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教案血糖调节

课

血糖平衡的调节出课人徐晖

题

课

一课时课型新授班级2。23

时

知识与能(1)了解动物体内血糖的来源和去路

力：(2）描述血糖平衡的调节,认识到生物体是一个统

一整体；

（3）能够说出胰岛素和胰高血糖素的功能以及二

者与神经调节的关系;

(4)了解糖尿病的成因及其防治

教

过程与方(1）运用建构模型的方法,建立血糖调节的模型(物

学

法：理模型和图解式概念模型)。

目

(2）培养学生观察能力、分析判断的逻辑思维能力。

标

（3）培养学生运用所学知识，解释和说明生活中

实际问题的能力。

情感态度与（1)认同体内各机制互相协作的调节功能

价值观：(2）并培养团队合作的良好习惯

（3）关注血糖稳态与人体健康的关系，珍爱生命，

确立积极的生活态度和健康的生活方式;

血糖的来源和去路，血糖平衡的调节

掌握两种激素的分泌引起的血糖的变化

重点

理解两种激素的拮抗作用以及调节血糖平衡的工作原理

1

教案血糖调节

理解两种激素的拮抗作用以及调节血糖平衡的工作原理

难点

讨论，讲授，模型建构

方法

授课内

过程与方法备注

容

I组织教学

II导入新课

抗战胜利70周年大阅兵，彰显我国家能

量,但是,每位战士，每一名观众，包括我

3分

们在内的每一个人的能量保障是什

通过热点新闻

么?糖类。在细胞中，每时每刻进行着

教成百上千种的生化反应,要保证这些反应切入，提升学生

的顺利进行，能量的供应一定要充足,这

就要求血浆中要有稳定且足够糖类含量。

学习兴趣。

血浆中含有的糖类主要为葡萄糖,称为血

糖.介绍血糖平衡的意义。机体是如何维

持血糖含量的相对稳定的？

学III新授8分

一、血糖的来源和去路

资料分析，归纳，概括性描述，检测

过学生预习情况.通过提问需注意问通过图文并茂的8分

知识讲解，使学生

对胰岛素和胰高

题，

血糖素