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大班日常案例分享教案及反思

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大班日常案例分享教案及反思

大班日常案例分享教案及反思

一、案例分享

案例名称：小歌迷来到幼儿园

今天我要和大家分享的是一位特别喜欢唱歌的大班小朋友，他的名字叫明明。明明是我们班级的小歌星，每天来到幼儿园他总是会唱上几首歌，让我们大家都非常喜欢他。

在今天的活动中，我们为孩子们准备了一系列的探索游戏，其中一个游戏是关于声音的。我们让孩子们探索声音的产生和传播，孩子们都非常感兴趣，积极参与其中。这时，明明突然站起来，大声唱了一首歌曲，把大家都吓了一跳。我看到这个情况后，走过去询问他：“明明，你怎么突然唱起歌来了？”明明回答说：“我觉得唱歌很好玩啊，而且我觉得我唱得很好听。”

针对这个案例，我认为我们应该给予孩子足够的支持和鼓励，让他们发挥自己的特长和兴趣。在我们的教育活动中，应该关注孩子的个体差异，尊重每个孩子的个性和特长。对于明明这样的孩子来说，他们有强烈的表达欲望和表现欲望，我们应该给予他们更多的机会和空间去展示自己。

同时，我们也应该注意引导孩子在合适的场合和时间展示自己。在探索游戏中，孩子们都非常兴奋和活跃，这时他们可能会表现出一些出格的行为。因此，我们需要时刻关注孩子的行为表现，及时给予指导和纠正，确保孩子们的安全和健康。

二、教案设计

针对明明喜欢唱歌的特点，我设计了以下教案：

活动名称：音乐探索之旅

目标：

1.引导幼儿感受音乐的美妙和乐趣；

2.培养幼儿的创造力和表现力；

3.增强幼儿对音乐的热爱和兴趣。

活动准备：

1.准备一些儿童歌曲的音频和视频；

2.准备一些简单的乐器和道具；

3.邀请一些专业的音乐老师来给孩子们进行表演和指导。

活动过程：

1.引导幼儿欣赏音乐，感受音乐的美妙和节奏；

2.鼓励幼儿跟着音乐节奏自由舞蹈，发挥自己的创造力；

3.引导幼儿用乐器和道具来演奏歌曲，培养他们的表现力和自信心；

4.邀请专业音乐老师进行表演和指导，增强幼儿对音乐的热爱和兴趣。

反思：通过这个活动，我意识到音乐教育的重要性。音乐不仅能够培养孩子的创造力和表现力，还能够增强孩子的自信心和沟通能力。同时，我也意识到在教育活动中应该关注孩子的个体差异，尊重每个孩子的个性和特长。对于明明这样的孩子来说，他们有强烈的表达欲望和表现欲望，我们应该给予他们更多的机会和空间去展示自己。同时，我们也应该注意引导孩子在合适的场合和时间展示自己。在未来的教育活动中，我们应该更加注重音乐教育的普及和发展，让更多的孩子能够享受到音乐带来的乐趣和好处。

以上是大班日常案例分享教案及反思的内容。通过这个案例，我们可以更好地了解孩子的个性和特长，为他们提供更好的教育环境和资源。同时，我们也可以从中反思自己的教育方式和理念，不断改进和提高自己的教育水平。

大班日常案例分享教案及反思

一、案例分享

案例名称：幼儿午睡时间不愿意穿衣服

二、教案

1.目标：

*理解幼儿不愿意穿衣服的原因，并采取适当的措施解决这个问题。

*提高幼儿的自我表达能力和自信心。

*培养幼儿良好的午睡习惯和自我照顾能力。

2.准备：

*观察并记录幼儿在午睡前的情况，了解幼儿的需求和情绪。

*准备一些小玩具或者故事书，以备幼儿在午睡前需要安抚情绪。

*准备适合幼儿穿戴的宽松衣物和睡袍。

*安排一位教师专门负责引导幼儿穿衣服。

3.过程：

*教师观察并记录幼儿不愿意穿衣服的原因，是否是因为紧张、害怕、恐惧等情绪，或者是因为不适应新的穿着要求。

*教师尝试用温和的语言和玩具来安抚幼儿的情绪，引导他们表达自己的情感，让他们知道穿衣服是必要的且舒适安全的。

*如果幼儿仍然不愿意穿衣服，教师可以和专门的教师一起进行引导，鼓励他们逐渐接受新的穿着要求。同时，教师也要关注其他幼儿的情绪和需求，避免出现不良的模仿行为。

*教师可以鼓励幼儿在穿衣过程中寻求教师的帮助和支持，让他们感受到被尊重和理解。同时，教师也要给予适当的指导和鼓励，以帮助他们建立自信心和自我照顾能力。

4.反思：

*反思教师是否足够了解幼儿的需求和情绪，是否给予了他们足够的支持和引导。

*观察是否有其他幼儿也出现了类似的问题，是否有普遍性的原因，如教育方式、环境变化等。

*总结是否有改进的方法和策略，如加强教育、调整要求、提供更多的支持和引导等，以提高幼儿自我照顾能力和自信心。

三、注意事项

1.教师在引导幼儿穿衣服的过程中，要保持耐心和理解，避免使用强制或批评的方式。

2.教师要注意观察其他幼儿的情绪和行为，避免出现不良的模仿行为。

3.如果幼儿出现过度恐惧、紧张等情绪，教师需要及时联系家长，共同解决这个问题。

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