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大班案例分析户外活动教案设计

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大班案例分析户外活动教案设计

大班案例分析户外活动教案设计

一、设计思路

在日常生活中，我们常常发现大班幼儿上下楼梯时依然有推挤、争先恐后、不遵守秩序的现象；在搭户外器械时，大家争先恐后地往自己喜欢的器械上冲，孩子们往往只关注自己感兴趣的器械，而忽视其他孩子的感受；户外活动时，有的孩子玩累了蹲在一旁或随意走动，更有的孩子去追赶同伴。为了避免意外伤害的发生，为了提高幼儿的安全意识，我们特意设计了危险的地方真害人这节活动课，通过观察图片提问讲述、讨论交流分享等形式，帮助幼儿进一步了解一些常见的不安全因素，懂得哪些地方危险不能去玩耍，增强幼儿自我保护意识。

二、活动目标

1.了解一些常见的不安全因素，懂得哪些地方危险不能去玩耍。

2.懂得保护自己，提高幼儿自我保护的意识。

3.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

4.考验小朋友们谦让的精神。

三、活动准备

1.课件危险的地方真害人

2.幼儿用书：危险的地方

四、活动过程

（一）观察课件图片，引导幼儿说一说：这些地方存在哪些危险？

教师：请小朋友观察课件图片，说一说这些地方存在哪些危险？

（二）通过游戏让幼儿知道哪些地方不能去。

1.教师：这些地方真危险，我们不能去这些地方玩。今天老师请小朋友看一段视频，看看视频里的几个小朋友是怎么注意安全的？

2.观看视频“危险的地方真害人”，说说视频里发生了什么事？我们应该怎么做？

3.教师：有些地方不能去玩耍，如：没有大人的监护不能到河边玩耍，不能玩火、玩电等等，如果遇到这些危险的事情应该怎么处理呢？一起来说说怎样才能避免危险的事情发生。

4.教师总结：我们要学会保护自己，知道哪些地方不能去玩耍。比如：没人监护的时候不要到河边玩耍。

（三）组织幼儿讨论交流：应该怎样避免危险的发生？

教师：你还知道哪些地方不能去玩耍？我们应该怎么做才能避免危险的发生？

（四）通过游戏“安全小卫士”，加强幼儿自我保护意识。

教师：小朋友们真棒！那么我们就一起到户外场地去玩玩吧！去玩大型玩具时应该怎么注意安全呢？请小朋友说一说怎样才能做一名安全小卫士？

五、活动延伸

1.教师：在日常生活中还有哪些东西不能玩？哪些地方不能去？我们应该怎么做呢？请小朋友说一说并和好朋友学一学。

2.教师总结并鼓励幼儿养成安全习惯。教师：以后我们要养成好习惯，远离不安全的事物，做一个人健康的小朋友！让家长放心地将孩子送到幼儿园学习、生活。在幼儿园里要做个守纪律、爱学习的好孩子！下课不追赶、不喧哗；举手发言认真听；每天来园向老师和小朋友打招呼；爱清洁、讲卫生等等好习惯！好不好呀小朋友们？你们还需要向比自己小的弟弟、妹妹学习如何进行自我保护，树立个榜样给他们看一看，做一个好榜样。老师相信你们是最棒的！谢谢小朋友们再见！活动结束！

活动反思：由于这是本主题中针对幼儿的健康方面入手的内容且联系了生活实际让幼儿易懂和易操作的；由于中班的幼儿思维能力具体特点的具体形象性及经验掌握的水平还待进一步的加强及拓展为此在本节课中也充分发挥了图片教具的作用并且尽可能做到从感性上去真正地体现还通过肢体表达的形式增加了课堂的气氛增强了学生的学习兴趣并顺利的完成教学任务的同时效果很好；在教学过程中充分利用身边的实物用具体的形象来说话；从而使本课的教育内容记忆深刻直到在日后完全地记住并能付之于行动当中！这样的教学方式在今后的教学中应多加运用以提高教育教学质量并培养出身心全面发展的儿童。

大班案例分析户外活动教案设计

一、设计意图

随着炎炎夏日的到来，户外活动室幼儿最喜欢的活动之一。幼儿通过各种户外活动，可以增强体质，提高运动技能，还能陶冶情操，锻炼意志。大班幼儿身体发育日趋完善，他们能自主解决某些活动中的问题，如平衡木上、钻爬时身体的协调性、灵活性都达到了一定水平。但他们的行为控制能力还较差，活动中有时不能很好地控制自己，甚至发生意外。所以户外活动必须做到有目的、有计划地进行，而教师如何观察孩子的活动，有效地实施教育指导策略也是非常重要的。本活动的设计，我们以幼儿为主体，根据大班幼儿的年龄特点，通过户外活动与环境创设、材料投放、教师指导策略等相结合来展开活动。

二、活动目标

1.培养幼儿对体育活动的兴趣以及勇敢、不怕困难的精神。

2.发展幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力。

3.培养幼儿对主题活动的兴趣，增加幼儿之间的情感。

三、活动准备

1.选择合适的场地，避开危险因素。

2.准备活动材料：呼啦圈、垫子、平衡木、绳子等。

3.音乐磁带、录音机

四、活动过程

(一)准备部分：

1.幼儿排成四路纵队，带队教师组织幼儿