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大班游戏案例搭建长城教案设计

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大班游戏案例搭建长城教案设计

大班游戏案例：搭建长城教案设计

一、设计思路

本次游戏的目标是以积木搭建为载体，重点培养幼儿搭建的能力与同伴合作的能力，尝试采用图谱教学，来开展有效教学。游戏中以幼儿自主学习为主，通过幼儿的看一看、说一说、试一试、拼一拼等系列活动，培养幼儿互相学习，合作学习的能力。激发幼儿对我国传统文化的热爱之情。同时帮助幼儿回忆与再现以前积累的有关长城的经验，拓展幼儿的视野，加深对长城的了解。

二、教学背景

长城是我国古代一项重要的军事防御工程，它以雄伟的气势和恢宏的气魄，展现出我国悠久的历史和灿烂的文明。长城以其坚韧的精神内涵和博大精深的文化底蕴，为幼儿的发展提供了广阔的想象空间。在此背景下，我们为大班幼儿设计了本次积木搭建游戏——我们一起来建长城。

三、场景准备

1.场景布置：教师事先用积木搭建好一座长城的模型，放置在活动场地中央。同时准备好相应的辅助材料，如积木、塑料雪花片等。

2.音响设备：用于播放建构提示音。

3.安全提示：提醒幼儿注意安全，避免积木碰撞。

四、活动过程

1.导入：教师播放建构提示音，引导幼儿进入活动场地。

2.观察与发现：引导幼儿观察长城模型，讨论长城的建筑结构和特点。

——教师：大家来看看我们搭建的长城模型，你看到了什么？长城有什么特点？

——幼儿自由讨论，教师引导幼儿从长城的结构、长度、高度等方面进行交流。

——教师总结：长城是一座非常坚固的城墙，它由许多块积木组成，城墙之间有一定的距离，可以供人行走。长城很长很长，它像一条巨龙一样蜿蜒曲折地穿行在山川之间。

3.试一试：幼儿尝试用积木进行初步的搭建，教师观察并指导幼儿的操作。

——教师：大家可以试试看，用积木来搭建长城模型。在搭建的过程中，要注意积木之间的稳定性和间距。

——教师引导幼儿互相学习，发现问题并及时纠正。

4.拼一拼：教师出示一张长城的图谱，引导幼儿根据图谱进行搭建。

——教师：现在我们一起来看一张长城的图谱，根据图谱来搭建长城吧！大家要互相合作，共同完成这个任务。

——教师巡回指导，鼓励幼儿互相学习，共同进步。

5.评价与反思：教师组织幼儿共同评价自己的作品，讨论在搭建过程中遇到的问题及解决的方法。

——教师：我们来欣赏一下大家的作品吧！来，大家来介绍一下自己的作品吧！

——教师总结评价：长城真壮观啊！大家在搭建过程中遇到了很多问题，但是大家都能互相帮助，一起解决问题。比如有的小朋友在搭建城墙时发现积木不稳固，他就会和其他小朋友一起讨论解决办法，最后大家一起选择更稳定的积木进行搭建。通过大家的努力，我们成功地搭建出了长城模型。在这个过程中，我们不仅提高了自己的建构能力，还学会了如何与同伴合作，一起解决问题。希望大家能继续保持这种良好的学习态度和合作精神。

6.结束部分：教师带领幼儿收拾积木等辅助材料，整理好游戏场地，结束本次游戏。

以上就是我为大班幼儿设计的我们一起来建长城积木搭建游戏教案。通过本次游戏活动，希望能帮助幼儿回忆与再现以前积累的有关长城的经验，拓展幼儿的视野，加深对长城的了解；同时培养幼儿互相学习、合作学习的能力，激发幼儿对我国传统文化的热爱之情。

大班游戏案例搭建长城教案设计

一、设计意图：

对于大班幼儿来说，户外活动不仅是体能锻炼的主要阵地，更是思维锻炼和策略调整的练兵场。在一次幼儿游戏活动中，我为幼儿提供材料让孩子们用雪花片或纸箱塑胶等搭建城墙和烽火台，可是，我发现很多孩子对于游戏材料的操作很单一，没有更多的创新和变化，不能吸引他们的兴趣。于是，我思考如何让孩子们在游戏中学会思考、学会观察、学会合作，尝试解决材料单一、玩法单一的问题，于是设计了本次游戏案例搭建长城。

二、活动目标：

1.尝试用多种材料搭建“长城”，能进行空间布局和合理的组合拼接。

2.积极参与搭建活动，与同伴分工合作，体验合作游戏的乐趣。

3.大胆想象与创新，初步形成空间想象力。

三、活动准备：

1.经验准备：观察过长城的图片。

2.材料准备：积木、纸箱、纸杯、纸盘、胶带、沙子等。

四、活动过程：

（一）导入：观察图片，引起兴趣。

师：小朋友们，你们看，这张图片是什么？

幼：长城。

师：对，这是一段长城的图片。小朋友们，你们想一想，我们可以用哪些材料来搭建长城呢？可以怎么搭建呢？

（二）基本部分：引导幼儿探索各种材料搭建的长城，并观察幼儿搭建过程。

1.幼儿自由结伴讨论用什么材料搭建长城，怎么搭建。

2.请几组幼儿上台展示他们的搭建过程与作品，并请幼儿讲解他们的搭建方法与思路。

师：你是怎么把他们搭起来的？需要几个小朋友一起搭？

3.教师总结：长城