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大班游戏说课案例及分析教案

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大班游戏说课案例及分析教案

大班游戏说课案例及分析教案

一、游戏名称：海底探险

二、游戏目标：

1.通过此游戏，锻炼幼儿的平衡能力、协调能力及身体的柔韧性。

2.培养幼儿的团队精神，学会互相合作，互相帮助。

3.引导幼儿感受海洋的神秘和美好，激发他们的探索欲望。

三、游戏准备：

1.游戏场地：选择一个宽敞的室内或户外场地作为游戏场地。

2.游戏道具：海洋球（或彩色球）、海洋背景音乐、海洋探险地图、探险队服装（可自备）、哨子、遮阳帽等。

3.安全准备：确保游戏场地没有尖锐物品、硬物及危险物品，并在可能发生碰撞的地方设置明显的警示标志。

四、游戏规则：

1.将幼儿分成几个小组，每组4-5人（其中1人担任队长），每组选择一个队长，负责组织本组的行动。

2.每组幼儿在规定时间内，根据地图找到海洋宝藏（海洋球）的位置，然后将球带回起点，将球运给本组的篮筐（纸箱），在规定时间内，篮筐中球的数量越多则获胜。

3.每个队员必须协助队长完成任务，不能单打独斗。

4.比赛过程中，要遵守规则，不能抢球或推挤其他小组。

五、游戏过程分析：

1.游戏开始前，教师先向幼儿介绍游戏规则和任务，并帮助他们理解任务地图。教师要注意引导幼儿明确自己的任务和责任，以及如何与队友合作完成任务。

2.游戏开始后，队长要组织队员按照地图上的提示，有秩序地寻找宝藏（海洋球）。在此过程中，教师要引导幼儿学会观察地图，提高他们的空间感知能力。同时，教师要关注每个小组的情况，适时给予指导和帮助。当有小组遇到困难时，教师可以给予一些提示或提供一些解决问题的建议，以帮助他们顺利完成任务。

3.完成任务后，小组成员要齐心协力将球运回起点位置。在此过程中，教师要注意引导幼儿互相配合，互相支持，提高他们的团队合作精神和协作能力。同时，教师还要关注幼儿的安全问题，避免在运球过程中发生碰撞或跌倒等意外事故。

4.最后，根据各小组在规定时间内运球的数量，评定获胜小组。获胜的小组可以获得奖励，以激励他们继续发扬团队精神，积极参与游戏活动。

六、游戏延伸：

1.在游戏结束后，教师可以组织幼儿进行讨论，分享他们在游戏中的感受和收获，以及如何更好地与队友合作完成任务。通过讨论，可以帮助幼儿加深对团队合作和协作精神的认识和理解。

2.教师还可以根据游戏过程中出现的问题和不足，对教学策略进行调整和改进，以提高教学效果和质量。

3.教师还可以根据幼儿的年龄特点和兴趣爱好，设计更多的团队游戏活动，如接力比赛、拔河比赛等，以培养幼儿的团队协作能力和竞争意识。

通过以上大班游戏说课案例及分析教案，我们能够引导幼儿在游戏中锻炼身体、发展能力、培养品质，并让他们在轻松愉快的氛围中感受到游戏的乐趣和挑战的成就感。同时，通过游戏延伸，教师可以更好地了解幼儿的兴趣爱好和特点，为他们提供更加适合的教学内容和方式，帮助他们更好地成长和发展。

大班游戏说课案例及分析教案

一、活动目标

1.幼儿熟悉并喜欢参加体育活动，能愉快、自由地参加各类体育活动。

2.幼儿能积极与他人合作，体验合作游戏的快乐。

3.通过幼儿喜欢的运动方式，增长相关经验，学习新的规则，发展灵活性、协调性和控制能力。

二、活动准备

1.材料准备

运动场地布置(或大型玩具)为比赛场地；为幼儿准备了音乐、各种体育器材（皮筋、毽子、塑料圈、沙包等）以及游戏时需要的头饰。

2.经验准备

教师根据活动需要，在平时活动中提醒幼儿注意安全并逐步提高活动难度。

三、活动过程

1.开始部分（热身活动）

组织幼儿和教师一起做准备活动（教师示范讲解），使幼儿进入比赛状态。

2.基本部分

（1）教师将幼儿分成红、黄两队分别集合，告诉大家等下要进行篮球比赛。游戏开始时，幼儿边唱儿歌边游戏，“高高球，低低球，看得见，摸不着，真好玩！”并把儿歌中说的动作展示出来，重点提醒幼儿脚步不能乱。随后分别展示小碎步和走步，在展示运球的动作时请幼儿表演自己觉得有趣的篮球动作，活跃了课堂气氛，增强了学习的乐趣。与此同时引导幼儿以击掌的方式领会小碎步和走步的要领：身体半蹲，膝盖稍弯，手肘带臂走；迈左脚，右手拍球向前行一小步，左脚紧接着走两步，停。待练习基本掌握后教师带领黄队与红队进行一次接力比赛。在此过程中不断鼓励表扬参赛的幼儿并给以精神奖励。输赢的判断方式为裁判员和教师商议而定（可以根据时间长短来定），可由教师或者裁判员发出犯规信号。此外为防止发生意外情况，如：幼儿把球拍丢或球滚出圈外等情况发生，可安排其他人员捡回球并归位。同时教师提醒红队和黄队的队员注意其他队员的动作不要