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大班玩轮胎案例分享教案及反思

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大班玩轮胎案例分享教案及反思

大班玩轮胎案例分享教案及反思

一、活动目标

1.通过探索轮胎的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等多种技能。

2.培养幼儿团结合作、竞争进取的个性，体验游戏的乐趣。

3.在游戏中加强幼儿的语言表达能力和空间想象力。

二、活动准备

1.废旧轮胎若干。

2.音乐：儿歌+乐曲伴奏带。

3.活动场地。

三、活动过程

1.准备活动：调动幼儿情绪，让幼儿说一说轮胎的形状和颜色等特征，引发幼儿活动兴趣。

2.探索活动：

(1)幼儿自由玩轮胎，鼓励幼儿探索不同的玩法。

(2)请幼儿展示自己的玩法，并说一说自己是怎么玩的。

(3)引导幼儿尝试合作玩轮胎，如：滚轮胎，跳轮胎等。

(4)教师总结并示范几种玩法，如：钻山洞、走轮胎等。

3.分组比赛：将幼儿分成几个小组，进行分组比赛。规则：听到音乐后开始，先自己组内商量玩法，在规定时间内完成越多越好。(规则是关键)

4.分享体验：教师点评幼儿的表现，对表现好的给予肯定，对稍差的给予鼓励。让孩子们在分享中建立自信心。同时讨论：你还有哪些玩法，怎样才能玩得好?让幼儿互相交流玩法并尝试自己操作。

5.放松活动：听音乐进行放松整理，轮胎可以作为障碍物或坐具等，安全要注意。

四、活动反思

本次活动的目的是通过探索轮胎的不同玩法，发展幼儿走、跑、跳等多种技能，同时培养幼儿团结合作、竞争进取的个性，体验游戏的乐趣。在活动中，我们采用了自由探索和分组比赛相结合的方式，让幼儿在自由探索中发挥想象力，感受到轮胎的多种玩法，而在分组比赛中，则能更好地体现出幼儿对这些玩法掌握的程度。

在教学过程中，我们发现孩子们在自由探索时非常投入，他们能够充分发挥自己的想象力，创造出许多有趣的玩法。而在分组比赛中，孩子们也表现得非常积极，他们互相交流、互相学习，不断地尝试新的玩法。在分享体验环节，孩子们的自信心得到了很大的提升，他们敢于表达自己的想法，敢于尝试自己以前不敢做的事情。

然而，在教学过程中也存在一些问题需要改进。第一，在分组比赛时，有些孩子在商量玩法时不够积极，需要加强引导。第二，在活动过程中，教师的语言指导也需要更加清晰明了，以便更好地帮助孩子们掌握玩法。最后，在放松环节中，可以增加一些舒缓的音乐，让孩子们更好地放松身心。

总的来说，本次活动达到了预期的目标，孩子们在自由探索和分组比赛中充分发挥了自己的想象力和创造力，同时也学会了团结合作和竞争进取的精神。通过本次活动，孩子们的自信心和表达能力得到了很大的提升，他们敢于尝试、敢于表达自己的想法，这对于他们的未来发展具有重要的意义。

大班玩轮胎案例分享教案及反思

一、活动设计背景

中班末期的幼儿喜欢在户外玩耍，他们对周围的环境非常感兴趣，特别是轮胎这种可以滚来滚去的玩具材料，深受幼儿的喜爱。为此，我结合本班开展的自然探究主题，在活动中让幼儿与轮胎做游戏，激发幼儿探索的兴趣，培养幼儿自主探究的能力。

二、活动目标

1.引导幼儿探索轮胎的不同玩法，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。

2.培养幼儿对玩轮胎的浓厚兴趣，并积极参与到玩轮胎的活动中来。

3.通过玩轮胎的活动，培养幼儿与同伴团结合作、互相谦让的良好品德。

三、活动准备

1.各种轮胎（小车轮胎、篮球圈轮胎、玩具轮胎等）若干个。

2.音乐磁带、录音机。

3.活动场地。

四、活动过程

（一）引导幼儿玩轮胎

1.教师出示轮胎，引导幼儿自由滚轮胎，探索各种玩的方法：

——请幼儿自由玩轮胎，探索各种玩的方法，并请幼儿示范展示一下自己的玩法。

2.教师示范滚轮胎的方法，并引导幼儿重点练习。

——教师和幼儿一起玩滚轮胎，提醒幼儿注意安全。

（二）引导幼儿探索多种玩法

1.教师引导幼儿探索各种不同的玩法。

——请幼儿展示一下自己的新的玩法，并请其他幼儿学习。

2.引导幼儿探索轮胎上的各种玩法：钻洞、爬洞、跳舞、转圈等。

3.教师可根据活动情况添加游戏规则：比如轮胎洞是要合作一起玩的，有的是排成一排，有的是几个几个并排着玩的，是圆圈洞比较大不排队也不限制爬洞等可灵活设置规则和活动方式）。师幼一起玩各种方法并且体验游戏乐趣。（三）游戏：“快快集合”

教师把幼儿分成三组，带一组一组去另一边的场地，“要把每个小朋友都送到对面的轮胎洞排好队”。这时候教师提出一个场景“由于这边有很多人你们必须绕过前面的树林然后再穿过山洞才能到达对面的轮胎洞排好队。”教师小结：三组小朋友都到达对面后要快速回到教室。

五、活动反思和总结

在活动中教师首先要对幼儿的探索行为给予充分肯定，因为这种探索行为是一种研究精神的表现，是难能可贵