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二年级数学上册2100以内的加法和减法二1加法第2课时进位加导学案新人教版.docVIP

二年级数学上册2100以内的加法和减法二1加法第2课时进位加导学案新人教版.doc

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    第2课时进位加

    课题

    进位加

    课型

    新授课

    设计说明

    1.由直观到抽象，培育学生的抽象思维。

    介于学生的实际年龄和认知规律，教学中引导学生先进行大胆尝试，然后运用学具摆一摆，明确满10根小棒要捆成一捆，使学生理解算理，最终借助算理，组织学生探究竖式计算的书写过程。这样对学生进行一步一步的引导，从直观到抽象，为后面数的计算奠定了坚实的基础。

    2.小组合作，培育学生的团队精神。

    教学设计为学生创设充分自由沟通的空间，使学生在沟通的过程中探究算理，驾驭进位的加法的计算方法，展示竖式计算的书写格式，培育学生合作、沟通的意识和质疑的习惯。这样的设计能使学生经验学习的

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