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Applicationwriting
Teacher：Class：
TeachingObjectives
Enablestudentstomastersomeexpressionsabouttheapplicationwriting.
Enablestudentstomasterthestructureofthewriting.
Studentscanwriteapplicationwritingwiththegivenexpressions.
Teachingkeyanddifficultpoints:
1.Helpstudentsmasterapplicationwritingstructure
2.Studentscanwriteanapplicationwords.
三、Teachingprocedure:
Step1.Pre-writing
1.Studentsreadthewritingbeforeclass.
DearSir/Madam,
ImLiHua,anexchangestudentfromChina.LearningfromtheinternetthatvolunteerstudentsarewantedforaChinesepaintingexhibition,Imwritingtoapplyfortheposition.
IthinkImquiteequaltothepost.Tobeginwith,havinglearnedChinesepaintingsinceayoungagehelpsmedevelopadeepunderstandingofthisuniqueartform.Thismakesitpossibleformetoexplainthetechniquesandbackgroundofacertainpainting.Besides,beingfluentinbothEnglishandChineseenablesmetocommunicatewithotherswithoutdifficulty.
Iwouldbegratefulifyoucouldtakemyapplicationintoconsideration.Lookingforwardtoyourearlyreply.
Yours,
LiHua
Teachingassistantshowssomethingaboutapplicationwriting.
Askstudentswritesomerelevantwordsaboutpersonalqualitiesonblackboard.
Step2Readandanalyze
1.Teacheranalyzethewritingwhichisreadbystudentsbeforeclasstoconcludesometipsaboutapplicationwriting.
2.Conclude
第一段：自我介绍+写作背景及得知招聘信息+提出申请
第二段：陈述自身优势及能胜任的原因(通常介绍教育背景、特殊技能、性格特点或相关的工作经验，一般2-3条，连接词的使用能让行文衔接紧密）
第三段：表示感谢，期盼回复
Step3while-writing
Askstudentstofinishthepracticeasfollowing.
假定你是中学生李华，得知北京2022年冬奥会组委会正式通过ChinaDaily招募志愿者。请根据以下要点，用英文给组委会写一封申请信。内容包括：
1.写信的目的；
2.说明个人优势：精通英语，热爱运动，有类似的活动经验
3.希望申请成功。
注意：1.词数在100字左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；
Askstudentstoanalyzetheinstruction.
一审题材：（保证不套错模板）
二审对象：（确认是否与对方认识，需不需要自我介绍，用第几人称）
三审时态：（保
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