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大学生择业焦虑与专业认同的关系研究

摘要

目的：探讨大理大学教师教育学院学生择业焦虑、专业认同感两方面的总体状况及其在人口学变量上是否存在差异，并调查两者之间的关系。方法：在大学生择业焦虑量表和大学生专业认同问卷的帮助下，对来自大理大学教师教育学院四年级的322名学生进行问卷调查，筛选出有效问卷299份。结果：（1）四年级学生的户口所在地、专业类别在择业焦虑总体上不存在显著的差异；性别在择业焦虑总体上存在显著差异。户口所在地在就业竞争力和就业前景担忧两个维度上存在显著差（p0.05），城镇户口所在地的学生的竞争压力和对就业前景的担忧高于农村户口所在地的学生；性别在缺乏就业竞争维度和自信心