大班科学区推进案例分享教案.docxVIP

大班科学区推进案例分享教案

PAGE2

大班科学区推进案例分享教案

大班科学区推进案例分享教案

一、设计思路：

本次科学活动是根据我班幼儿喜欢玩科学区的材料这一现象，进行大胆尝试。因为以往我们科学区材料投放较多，但孩子们兴趣不大，而喜欢“变魔术”的轩轩却对一些材料情有独钟，每次玩时总是反复摆弄，仔细研究，发现了许多别人没发现的东西。针对这种现象，于是就产生了让孩子们与自己喜欢的材料“交朋友”的想法，以此培养他们对科学活动的兴趣。让他们在与材料的互动中主动探究，感知发现，激发他们探索事物的兴趣。同时让幼儿了解、学习简单的实验观察、操作的方法，逐步培养他们自主学习的能力。

二、活动目的：

1.激发幼儿对周围事物的好奇心，引导幼儿感知发现物体与物体之间的相互作用。

2.培养幼儿对科学活动的兴趣，发展幼儿的探究能力。

3.学习并初步掌握观察、实验、操作等基本的科学方法。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言，说真话，说心里话，敢大胆表达自己的看法和意见。

三、活动准备：

1.各种玩具、工具材料准备齐全。

2.幼儿已有相关的生活经验。

3.知识准备：幼儿对物体的滚动有了一定的经验。

四、活动指导：

（一）引导幼儿回忆对本次活动的认识。

师：小朋友们喜欢玩什么呀？那你们知道玩具是怎么来的吗？你想了解制作玩具的过程吗？让我们一起来学习制作玩具的方法吧！老师用硬纸片做些纸盒子玩球。同时想了解一些不同的玩球方法。（各种方式的拍球、滚球等。）今天我们要一起来探索和发现有趣的玩具朋友，（出示装满玩具的箱子）师：这里面有许多玩具朋友，大家想不想认识它们？那我们一起来轻轻地、有秩序的把它们请出来吧！

（二）观察玩具材料，激发幼儿玩一玩的兴趣。

1.幼儿自由玩各种玩具，并引导幼儿观察玩具的结构特征。

师：你拿的是什么玩具？它是由哪几部分组成的？引导幼儿说出各种玩具的特征，鼓励幼儿在众人面前大胆发言。

2.教师小结：刚才小朋友们玩的这些玩具都很漂亮也很实用。但有个共同的特点相互都有接触面和支持物。这样我们就很容易的玩到了喜欢的玩具。我们一起来试试好吗？比如？会有什么不同的玩法？（摇摇马摇来摇去；圆形片可以在平地上滚来滚去；娃娃家的小碗可以摞起来；自制电话可以发出声音等。）让孩子们体验发现的快乐！大家说说在玩的过程中有没有遇到什么问题或发现什么有趣的现象？想不想解决呢？

（三）幼儿自由探索、尝试发现问题并尝试自己解决问题。（为幼儿提供多种材料和工具帮助幼儿自主解决问题。）

1.幼儿在探索的过程中发现的问题：怎样才能使玩具转动起来？（请个别幼儿演示）你们都会使玩具转动起来吗？你是怎么做到的？（请个别幼儿演示）教师还可以利用小视频让全体幼儿共同观察、学习新的玩法）你们都成功了吗？请个别幼儿说说自己成功的原因。（是和哪些支持面接触的吗？）让幼儿感知物体与物体之间的相互作用。（试一试硬纸板和塑料框是不是也能使玩具转动起来呢？）你们发现了什么有趣的现象吗？（塑料框边缘光滑，摩擦力小，与圆筒玩具接触时圆筒会跟着塑料框转动。）那还有什么和什么东西摩擦后也会让玩具转动起来呢？有什么秘密？刚才我们小朋友都做了许多的实验。（如实验小轮车）让幼儿动手进行探索）。也可以通过照片展示。提问照片上做了什么？（圆形片的记录和认识圆形片滚动的线路轨迹等。）小汽车是否转得快和距离远呢？（讨论圆片的大小和滚动快慢的关系）教师小结：物体的接触面大小、光滑程度等都会影响物体的滚动快慢。（可尝试自制小滚筒汽车比赛。）除了以上我们小朋友发现的问题还有什么问题吗？（老师在旁边引导幼儿说出自己发现的问题）最后大家总结本次活动中有关探索发现的问题。

2.鼓励幼儿大胆表述自己的想法和做法，并愿意和别人交流分享自己的经验和做法。

3.引导幼儿学习观察、实验、操作等方法，培养他们自主学习的能力。（通过照片展示）小结：今天小朋友们通过自己的努力知道了许多知识，发现了许多问题并解决了问题真棒！在玩的过程中我们要注意卫生安全别忘记把自己的材料整理好放到原位放整齐哦！让我们的眼睛继续去发现身边的事物及现象，以后还会来一起玩一玩。好吗？你们成为了小小探索家！小朋友们有没有想要知道的秘密呀？去问问周围的人或上网查查资料或和爸爸妈妈一起看看书去，下周再一起

大班科学区推进案例分享教案

一、背景分析

在大班阶段，我们针对科学区的推进，着重培养幼儿的好奇心、求知欲，通过多种活动方式，培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索、创新的欲望，帮助他们学习科学方法，培养实事求是、用于探索的精神。为了满足幼儿的兴趣和需求，我们精心设计了一系列的科学区推进活动。

二、活动设计

1.活动一：神奇的磁铁

目标：通过观察、比较，发现磁铁同性相斥、异