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大班科学教研总结反思

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大班科学教研总结反思

大班科学教研总结反思

一、教学总结

大班科学教学在幼儿园中具有重要的地位。大班幼儿的好奇心、探索欲望、实验操作能力都较强，他们喜欢接触大自然、小动物和生活中的事物，对一些简单的科学现象、物理化学反应等也表现出较强的探究欲望。本学期，我们针对大班幼儿的这些特点，结合课程和幼儿实际情况，开展了丰富的活动，在活动中，注重以幼儿为主体，培养幼儿的科学思维、科学探究、和科学实践的能力，同时，我们也注意了幼儿的安全教育，注重培养幼儿对人对事有亲近感、有正确的态度、和小朋友及父母保持联系等。通过一学期的努力，孩子们在原有的水平上都有了不同程度的提高。

1.探索试验法

对于孩子来说，“做”是最好的学习方法，因此在本学期的活动中，我们尤其注意孩子这一学习方法的渗透。如在“火箭上天”的活动中，教师先与幼儿讨论火箭的上升原理，并通过对比试验来验证火箭是否具有向上飞的能力。孩子在对两种不同的实验方法对比中发现正确的操作方法，并总结出：正确的实验方法能使实验更成功。又如“怎样让鸡蛋游泳”的活动中，教师引导幼儿通过尝试、分析、讨论等方法来探索让鸡蛋游泳的方法。孩子在活动中不断总结经验，得出最好的方法。孩子们在一次次的探索中发现尖头的小棒最省力；两个力气一样大的小朋友拉直的吸管较容易拉直；瓶子上的盖子有大有小等等。他们在不断地尝试中发现，原来探索与自己平常的生活息息相关，生活中有很多事情是可以自己动手去解决的。同时，我们为幼儿创设条件进行试验探索，更注重在日常生活抓住机会，引导幼儿观察事物的变化过程，鼓励幼儿主动学习发现问题并进行探索，培养他们探索自然现象和人们的生活关系。让幼儿学习科学的积极性得到进一步提升。

2.真实情感法

生活中许多事情都能激发孩子们的好奇心和求知欲。而安全问题也是幼儿教育重要的组成部分。因为现在的孩子大多是独生子女，生活中碰到问题机会较多；随着信息的发展幼儿又受媒体传播的影响、有的幼儿不顾后果地进行一些危险的尝试；所以培养孩子的安全意识至关重要。在日常生活中我们就时时提醒幼儿注意安全。在主题活动“健康饮食”中，我们不仅帮助幼儿了解了各种食品的制作过程，同时我们还对孩子们进行了食品卫生教育，使幼儿了解食品卫生的重要性。教育幼儿要保护珍贵的生命。在此过程中，孩子们还能进行一些力所能及的保护自己和他人安全的常识。如：不玩火、水、电等；上下楼梯要慢走；知道天冷要多穿衣服等等。孩子们在日常生活中认真执行并落实到行动上。他们的安全意识增强了，安全行为也多了。

二、教学反思

通过本学期的教研活动，我们从中得到了很多的启示和收获。也促进了教育教学水平的提高，积累了许多的宝贵经验。尤其是在活动组织和指导孩子方面取得了一定的成果。在活动组织方面：从教材的选择、分析、重点和难点的掌握、教学活动设计、幼儿年龄特点的了解等等都得当充分。活动的组织则遵循由浅入深的过程。在指导孩子方面：教师从孩子的角度出发，用平常的心去探究他们的所需所想；同时注重孩子的个体差异；此外教师注重自身素质的提高也起到了很大的作用。但是也存在一些不足之处：首先由于平行班老师之间的配合不太默契；其次在活动中教师鼓励的积极性没有完全发挥出来；最后由于个体不同幼儿的差异等等问题都是我们所面临的挑战。总之在下学期我们相信在不断地改进工作中我们会更上一层楼的！

大班科学教研总结反思

一、基本情况

本次大班科学教研活动，我园安排了一节中班活动颜色变变变，围绕着这次活动的开展，教师们都根据自己的特点，展示了自己独特的优势，以积极认真的态度投入其中。

二、具体分析

1.目标定位：

本次活动以“颜色变变变”为载体，通过让幼儿自己动手操作探索，发现颜色的变化过程，从而培养幼儿对自然科学的兴趣和探索欲望。教师通过引导幼儿观察、思考、实验等方法，让幼儿在操作中体验到探索的乐趣，同时也培养了幼儿的语言表达能力。

2.内容选择：

本次活动内容贴近幼儿生活，符合大班幼儿的年龄特点，能够引起幼儿的兴趣。教师通过让幼儿自己动手操作探索，发现颜色的变化过程，从而培养幼儿对自然科学的兴趣和探索欲望。同时，教师也注重了幼儿的个体差异，让每个幼儿都有机会尝试，体验成功的快乐。

3.教学方法：

本次活动采用了多种教学方法，如观察法、实验法、讨论法等。教师通过引导幼儿观察颜色的变化过程，让幼儿自己动手操作探索，发现颜色的变化规律。同时，教师也注重了幼儿的个体差异，让每个幼儿都有机会尝试，体验成功的快乐。此外，教师还通过引导幼儿讨论，让幼儿分享自己的经验和想法，从而培养幼儿的思维能力和表达能力。

三、反思总结

1.优点：

本次活动以“颜色变变变”为载体，通过让幼儿自己动手操作探索，发现颜色的变化过程，培养了幼儿对自然科学的兴