三年级：《语文园地三》(教学设计).docxVIP

新修订小学语文配套教材

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语文教案

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《语文园地三》(教学设计)

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学三年级语文教案

小学三年级语文教案

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精品教学设计

《语文园地三》(教学设计)

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

教学目标：

1、口语交际：交流在金秋时节做的事情，以及从中感受到的快乐，提高口语交际的能力。

2、习作：能清楚介绍所选择图画的内容；能写清楚图的内容，内容要具体，语句通顺，

注意用上平时积累的词句。

3、自主发现：学习描写颜色的词语，增强词汇量。

4、日积月累：背诵、积累对子；学会运用词语搭配，积累词语。

5、趣味语文：绕口令，展开想象，感受文美好的景象。

6、让每一个学生地通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜

悦，培养学生的学科兴趣和学习能力。

7、通过学习，逐步感受祖国民族文化的美。

第一课时

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精品教学设计

口语交际秋天的快乐

一、提出学习目标

1、谈话导入

同学们，这一段时间我们欣赏了五彩缤纷的秋色，聆听了美妙的秋天的声音，感受到秋

雨带给我们的欢乐，也体验到在秋阳中放飞风筝的乐趣。在这美丽的秋天里，你们快乐吗？

让我们进行一次快乐的展示会，把所有的快乐与大家分享，好吗？

2、提出学习目标

（1）、自主寻找秋天的快乐。第一组，走进田野；第二组，走进树林；第三组，走

进果园；第四组，走进农家。

（2）、具体说说自己在秋天所做的事，要求：

①把做的事儿说清楚。

②说出自己的快乐。

③可以边说边演，可以请小组的同学一起说说演演。

（3）、展示学习成果。

二、展示学习成果

1、交流秋天的快乐。

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精品教学设计

2、赞美秋天。（可以背诵描写秋天的诗句或唱一唱赞美秋天的歌曲。）

3、评选最佳展示员。

三、激发知识冲突

怎样把自己的快乐心情表达清楚？

四、知识拓展延伸

画一画秋天的图画或写一写所做的快乐的事。

第二课时

看图写一幅秋天的图画

一、提出学习目标

1、创设情境，引发真情

秋天是个美丽的季节，是个丰收的季节，秋天给我们带来了很多的乐趣：小伙伴们放风

筝的身影、玩耍嬉戏的场面都让我们回味无穷。秋天里红红的枫叶，黄黄的叶子，清凉的秋

雨……这么美丽的秋天，同学们想亲眼去看看吗？（播放录像，帮助学生丰富秋天的印象。）

我们亲眼看了秋天的景象，我相信此时此刻你们心中的秋天一定是五彩斑斓、丰富多彩的吧！

2、提出学习目标

（1）、利用画笔画出心中的秋天。

小学三年级语文教案

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精品教学设计

（2）、把你心中的秋天讲给小组同学听听，怎么想的就怎么说，注意说话要完整、清楚，

尽量用上好词。

（3）、结合自己的画或图片写一段话，注意叙述要清楚、完整，语句通顺，用上平时积

累的好词句。

（4）、写好后读给小组内同学听听，让同学们评一评。

（5）、展示学习成果。

二、展示学习成果

1、我会画。

2、我会读。

3、我会评

三、小结延伸。

同学们，习作是心与心交流的书面表达形式，选择真实的事例，抒发真实的感情，带给

我们无穷的乐趣。课后，请大家把习作念给家长或同学听一听，让他们评一评，然后根据别

人的意见自己改一改，抄一抄，把习作和图画一起贴在教室的学习园地里，互相交流，互相

学习。

第三课时

小学三年级语文教案

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精品教学设计

自主发现日积月累

一、提出学习目标

1、读一读，从中发现什么？

2、读一读，并背诵对子。

3、填一填。

4、读一读，背一背绕口令。

5、展示学习成果。

二、展示学习成果

（一）基础知识展示

1、我会读，发现了这些词语都是表示颜色的词语。

2、我会读，我会背对子、还会绕口令。

3、我会填。

（二）、课外知识展示

1、我还会围绕其他颜色进行词语的扩展和积累。

2、我还会编类似的对子。

3、我还会将词语进行搭配。

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精品教学设计

三、知识拓展延伸

搜集绕口令

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