1.2 细胞多样性和统一性高一上学期生物人教版必修一.pptx

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第一章走近细胞第2节细胞的多样性和统一性

学习目标1.通过制作和观察临时装片,学会规范使用高倍镜,归纳出不同细胞的异同。2.通过比较真核细胞和原核细胞的模式图,归纳两类细胞的区别和联系。3.通过比较、归纳、抽象和概括,阐明细胞的多样性和细胞有统一的结构模式。4.通过讨论水华和赤潮发生的原因、水华的治理和发菜的保护,认同环境保护的必要性和重要性。

素养要求1.运用结构与功能观,分析真核细胞与原核细胞结构上的异同。[科学观念、科学思维]2.熟练运用光学显微镜观察各种细胞,并形成细胞的统一性与多样性的观点。[生命观念、科学探究]

哺乳动物红细胞口腔上皮细胞洋葱根尖细胞洋葱内表皮细胞初中生物课低倍光学显微镜观察的细胞

认识显微镜使用显微镜目镜粗准焦螺旋细准焦螺旋物镜遮光器反光镜低倍找到目标移动装片转动转换器调节细准焦螺旋越长放大越倍数小特点越长放大倍数越大特点光线暗使用凹面镜;光线较强使用平面镜特点目标移到视野中央视野变暗,细胞数目变少一、观察细胞1.显微镜的构造

①在低倍镜下观察,找到物像,并调节至清晰。?②移动装片,将物像移至。??③转动,换成。??④调焦:转动,直到看清物像为止;若视野暗,可调节。?视野中央转换器高倍物镜细准焦螺旋反光镜或光圈,增加进光量找移转调2.显微镜的使用方法

高倍显微镜的使用

一、观察细胞(一)显微镜的成像原理、使用及临时装片的制作1.显微镜的成像特点及应用(1)如图左边是要观察的目标,右边是显微镜视野中看到的物像,请总结显微镜的成像特点。欲将物像移到视野中央,应该怎样移动装片?

逆时针(2)某同学在观察草履虫时,发现草履虫在围绕装片中的一个气泡逆时针方向运动,草履虫实际上以________方向围绕气泡运动。

2.放大倍数及相关计算(1)某目镜标注放大倍数为5×,这里代表的含义是什么?在观察洋葱鳞片叶表皮时,某同学使用的是放大倍数为10倍的目镜和放大倍数为40倍的物镜,实际上把洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了多少倍?提示:目镜标注的放大倍数“5×”的意思是将观察对象的长和宽分别放大5倍,即在横向和纵向上各放大5倍。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积,所以,实际上把洋葱鳞片叶表皮细胞的面积放大了400×400倍。

4个4个(2)某同学使用低倍镜(10×,10×)观察了两个装片,视野中的物像情况如图1、2所示。当该同学换用高倍镜(10×,40×)后,分别可以看到的细胞数目是______、_____。

××××[自我评价](1)显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数。()(2)在低倍镜视野的右下方观察到物像后,可直接换用高倍镜观察。()(3)由低倍镜换高倍镜时,需先上升镜筒,以免物镜与装片挤压损坏。()(4)换用高倍物镜后,应先调节粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋,直到物像清晰。()

3.制作临时装片(1)常用的玻片标本有三种①切片:用从生物体上切取的薄片制成。②涂片:用液体的生物材料制成。③装片:用从生物体上撕下或挑取的少量材料制成。

清水展平(2)临时装片的制作步骤(以制作紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞装片为例)①用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。②取一洁净的载玻片放在实验台上,用滴管在载玻片的中央滴一滴_______。③用刀片在紫色洋葱鳞片叶外侧切出边长0.5cm的正方形,用镊子撕取一小块外表皮,把撕下的外表皮浸入载玻片上的水滴中,用镊子将其_____。

水滴缓缓地气泡④用镊子夹起洁净的盖玻片,使盖玻片的一边先接触载玻片上的_____,然后_______放下,盖在要观察的材料上,避免盖玻片下面出现_____而影响观察。即:擦→滴→取→放→盖。

(3)在制作临时装片时,为什么植物细胞用清水,而动物细胞用生理盐水?提示:植物细胞有细胞壁,植物细胞吸水后不会涨破,便于观察。而动物细胞没有细胞壁,为了防止细胞失水过多影响生理活性或吸水过多而破裂,要用与细胞质浓度相同的生理盐水,以维持动物细胞的正常结构和功能。

4.高倍镜与低倍镜的比较以及使用方法如图Ⅰ~Ⅳ分别表示放大倍数不同的目镜和物镜,Ⅴ、Ⅵ分别表示在高倍镜和低倍镜下看到的细胞,请分析回答相关问题。

即先用低倍镜观察,再使用高倍镜,换用高倍镜时只能使用细准焦螺旋,不能使用粗准焦螺旋。(1)基本原则是“先低后高不动粗”(2)显微镜的放大倍数是指长度或宽度的放大倍数,不是面积的放大倍数。(3)目镜与物镜的区分镜头有无螺纹长度和放大倍数的关系目镜无成反比物镜有成正比物镜(有螺纹)目镜(无螺纹)显微镜使用时的几个注意事项:

项目目镜长度物镜

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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