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大班科学领域案例分析及反思

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大班科学领域案例分析及反思

大班科学领域案例分析及反思

一、案例介绍

1.内容主题：动物世界中的分工与合作

本次教学活动选择了孩子们都非常熟悉的动物，并运用故事的形式，通过小动物们一起过冬的场景，让幼儿观察动物们为了过冬所做的准备，了解动物们为了过冬所采取的不同办法，从而让幼儿知道动物们为了生存所进行的各种活动。通过活动让幼儿知道人类应该和动物和睦相处，保护动物就是保护我们人类自己。

2.教学方法：观察法、实验法、电化教学

观察法：幼儿通过观察动物图片，发现动物们的不同特征。

实验法：幼儿通过实验“动物怎样过冬”，了解动物们的不同过冬方法。

电化教学：通过多媒体课件，让幼儿更直观地观察动物们的过冬情景。

二、案例描述

活动一开始，我为孩子们播放了一段配乐故事，随着悠扬的音乐声，屏幕上出现了小动物们正在忙碌的过冬情景。这时，孩子们都兴奋起来，他们看到小松鼠在摘松果，小青蛙在挖洞，小喜鹊在盖房子……孩子们都被这些可爱的小动物们吸引住了。这时我向孩子们提问：“小动物们在忙什么呢？为什么要忙这些事情呢？”听到这个问题，有的孩子说：“他们在盖房子，要冬眠，春天就在房子里睡大觉。”还有的孩子说：“小青蛙冬天会挖洞住，这样可以节省体力。”可见，幼儿对于动物的观察是比较仔细的，对于动物的特征也是比较了解的。于是我趁机引出了“分工与合作”这个主题。接着我向幼儿介绍了课件中的几个环节，让幼儿观察动物们为了过冬所做的准备，了解动物们为了过冬所采取的不同办法。幼儿通过观察、讨论、比较，发现了动物们的不同过冬方法。这时我又提出了一些问题让幼儿思考：“动物们是怎样为了过冬而分工与合作的？你从中学到了什么？”这时孩子们的思维非常活跃，有的孩子说：“我们也要像动物们一样分工与合作，共同做好一件事。”还有的孩子说：“做事情要开动脑筋想办法。”当提问到“从中学到了什么”时孩子们能总结出很多生活中有用的东西。此时再次通过大屏幕回顾整个故事情节,分段演示故事中小动物的动态情景，配上优美的音乐和解说，使整个活动达到高潮。在孩子们兴趣正浓时，我及时出示了活动标志“智慧的火花”，并告诉幼儿这个标志告诉人们：只要大家齐心协力共同探索大自然中的问题，就会得到更多的知识和道理。最后我向幼儿提出了一些问题：“小朋友们平时都喜欢和哪些动物做朋友？为什么？”等问题。通过讨论使幼儿懂得了人类应该和动物和睦相处，保护动物就是保护我们人类自己的道理。

三、案例分析

1.本次活动所选内容源于生活，所选材料又具有典型性、普遍性。它能使幼儿在认识事物的过程中受到教育，因此具有较强的针对性。它使幼儿在活动中产生浓厚兴趣和探究欲望，为接下来的探究活动做了良好的铺垫。

2.本次活动所选材料具有层次性、递进性、由浅入深、由易到难、从具体到抽象。整个活动内容层层递进，由观察图片到实验操作再到讨论问题得出结论。幼儿在活动中始终处于积极探索的状态中，他们的观察能力、语言表达能力、动手能力都得到了发展。活动中动静交替合理搭配，真正做到了让幼儿在玩中学、学中玩。本次活动突显了让幼儿自主学习、主动学习的教学模式。

四、反思与总结

科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。这样容易激发幼儿学习的兴趣，同时也培养他们留心观察周围事物的习惯。本次活动通过观察图片、观看课件演示、讨论问题、动手操作实验等一系列活动使幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识。在整个活动中突出了让幼儿在玩中学、学中玩的教学理念。本次活动的成功之处在于充分利用身边的物质作为科学探索的对象，做到了科学活动源于生活并使幼儿在生活中学科学、感知科学。不足之处在于对于个别知识点处理不够流畅。如：在让幼儿观察图片时有些环节显得有些仓促。在今后的教学中应做到充分把握活动各环节之间的联系做到环环相扣使每个环节都能完美过度。总之科学活动应以多元化的形式来培养幼儿对科学的兴趣，体验科学活动带给他们的乐趣。同时应努力为幼儿创造宽松愉悦的学习环境，并注重活动区材料的可操作性及师幼互动性来激发幼儿对科学探索的兴趣及欲望。这样才能让每个孩子在快乐中探索科学奥秘！

大班科学领域案例分析及反思

一、案例背景

大班科学领域是幼儿教育的重要组成部分，旨在培养幼儿对科学的好奇心和探究欲望，提高科学素养和思维能力。在这个阶段，幼儿开始探索周围的世界，尝试理解事物的本质，并逐渐形成自己的观点和思考方式。为了更好地促进幼儿在大班科学领域的发展，我们需要设计一些有趣的案例，让幼儿在实践中学习、探索和反思。

二、案例分析

一个大班科学领域的案例分析：

案例名称：彩虹水的制作

教学目标：

1.引导幼儿观察水的颜色和形态，了解水的特性。

2.培养幼儿观察、思考、动手操作的能力