生成式人工智能浪潮下高校国际化人才培养的范式转型(1).pdf

２０２４年７月河北师范大学学报／教育科学版／Ｊｕｌｙ．２０２４

第２６卷第４期ＪＯＵＲＮＡＬＯＦＨＥＢＥＩＮＯＲＭＡＬＵＮＩＶＥＲＳＩＴＹ（ＥｄｕｃａｔｉｏｎａｌＳｃｉｅｎｃｅ）Ｖｏｌ．２６Ｎｏ．４

生成式人工智能浪潮下高校国际化

人才培养的范式转型

马箫箫，刘林佳

（浙江大学教育学院，浙江杭州３１００５８）

摘要：根据库恩的范式理论，高校国际化人才培养范式是高等教育部门理论研究者和实践参与者共同

接受的国际化人才培养理论认知、路径模型与实施典范的集合。二战以来，伴随着高等教育国际化主导逻辑

的变迁发展，高校国际化人才培养范式经历了常规科学时期、范式危机时期、范式革命时期的转换阶段。后疫

情时代，虚拟国际化逻辑主导下的高等教育旨在将数字化转型与国际化进程深度融合，以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的

生成式人工智能浪潮带来了全球融合与科技竞争的新型博弈，在这一突变的全球化背景下，高校需积极开拓

虚拟时空中培养国际化人才的模型框架，关注当今面临短缺的高阶技能，通过智能辅助与协作协同的具体路

径，创新国际化人才培养范例实践。

关键词：高等教育国际化；国际化人才培养；生成式人工智能；虚拟国际化

中图分类号：Ｇ６４０文献标识码：Ａ文章编号：１００９４１３Ｘ（２０２４）０４００８９１２

ＤＯＩ：１０．１３７６３／ｊ．ｃｎｋｉ．ｊｈｅｂｎｕ．ｅｓｅ．２０２４．０４．０１２

自２０２２年末美国人工智能研究实验室

一、文献综述与问题提出

ＯｐｅｎＡＩ发布ＣｈａｔＧＰＴ以来，作为智能技术迭代的

前沿产物，生成式人工智能正在对全球的劳动力在全球知识经济时代，人才之于提升国家竞

结构、经济发展模式、政治治理模式及人类社会生争力、区域影响力与全球治理效率的关键能动作

活各个方面产生颠覆性的影响，生成式人工智能用已达成广泛共识。国际化人才的价值内涵、素

引爆的全球技术竞争本质成为国际顶尖的人才存养框架与培养路径在国家、区域、国际组织、院校

量与质量竞争。本研究尝试基于库恩的范式理与个人等层面形成了丰富且各有侧重的理念与实

论，通过梳理高校国际化人才培养的既有规律与践。在高等教育国际化的进程中，高校既承担着

本质特征，探究以ＣｈａｔＧＰＴ为代表的生成式人工教学、科研、服务社会与自身发展的内部使命，又

智能浪潮下高校国际化人才培养的科学革命跻身于政治、经济、文化、技术推动的外部浪潮，是

趋势。国际化人才培养的直接主体，也因此深刻嵌入于

收稿日期：２０２４０４２６

基金项目：国家社会科学基金教育学青年项目“数字时代我国高等教育虚拟国际化的机制创新与路径优化研究”（ＣＩＡ２３０３２２）

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作者简介：马箫箫（１９９８），男，青海西宁人，博士研究生，主要从事高等教育国际化研究；

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刘林佳（２００１），女，浙江丽水人，科研助理，主要从事全球教育治理研究。

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河北师范大学学报（教育科学版）２０２４·４

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国际关系格局中。当前，高校国际化人才培养

二、理论基础与分析框架

的研究可以概括为三个视角：（１）传统国际化视

角下的国际化