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大班组教研计划上学期总结

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大班组教研计划上学期总结

大班组教研计划上学期总结

一、教研背景

本学期大班组教研活动以幼儿园教育指导纲要为指导，结合我园园务工作计划，紧紧围绕“课程建设”这一核心，以解决实际问题为目标，以提高教师的课程规划能力和教学执行力为目的，通过多种教研形式提高教师的业务素质和教学研究能力，促进教师专业化发展。

二、教研目标

1.优化园本课程文化，逐步形成适应本园实际的、有效的、可供幼儿发展，促进教师专业成长的课程体系。

2.以各种教研活动为载体，加强理论学习与业务培训，注重理论及实践指导的意义，积极开展集体学习、研讨等活动，帮助教师提高认识、积累经验，从而更好地落实到教育教学之中。

3.深入开展园本教研活动，探索教研模式，注重教研活动的连续性和深入性。

三、教研重点

1.培养教师对园本课程的理解、开发和利用园内各类教育资源的意识。

2.提高教师在活动设计、组织、评价等方面的能力。

3.帮助教师树立主动参与、合作交流、共同成长的意识。

四、教研方式

1.专题讲座：针对教师在实施过程中遇到的困惑和问题，邀请专家进行专题讲座，提高教师的理论素养。

2.案例分析：通过教师相互观摩活动、分析评价活动过程，发现问题，寻找有效的教育策略。

3.交流讨论：定期组织教师围绕某个教育问题展开讨论，发表自己的见解，找出最佳教育策略。

4.实践反思：为教师提供展示教学活动的平台，鼓励教师对自己的活动进行反思、分析和研究。

五、教研实施过程

1.准备阶段（XXXX年XX月）：

（1）制定详细的具体实施计划。

（2）组织全组人员学习纲要中五大领域的目标以及各主题教学内容和要求。掌握各主题的联结点，并进行充分讨论。使大家做到心中有目标，眼中有孩子。在课程实施过程中发现新问题，进一步解决如何使园本课程更有特色性和可操作性。

2.实施阶段（XXXX年XX月—XX月）：根据讨论后的内容进行课程实施。主要做到“以大带小”：大班组老师作为小班组孩子的老师进行教学活动的组织与指导；小班组老师作为大班组孩子的教学活动组织者和引导者；同时大班组也要在课程实施过程中对园本课程的进一步研讨与完善提供强有力的保障。

3.总结阶段：（XXXX年XX月）：总结反思这学期的教研活动内容，评价活动的有效性和价值，以及存在问题和改进计划，进行全面细致的分析和思考。不断积累教研经验，优化教育环境资源共享,为后续工作做好准备，争取更好成绩。

通过以上努力，我园大班教研工作一定能走向更深处，迈向更高处，创造更多的精彩和价值！更好的促进幼儿发展。家园关系中引领家长走进新课程：教师应切实转变观念，摆正教师的角色位置，从“领导”到“引领”、从“繁杂”到“简单”、从“凌乱”到“有序”，并进一步做到关注幼儿的生活世界、认知世界和未来发展。同时做好“二个关注”：一是关注幼儿的经验和兴趣爱好；二是关注家长的需求与合理期望。在此基础上与家长保持密切联系与沟通。建立良好的家园关系，共同促进幼儿健康成长。

六、结束语

总结回顾一学期来的教研工作，虽然取得了一些成绩，但还有许多不足有待在以后的工作中加以改进和完善。在此感谢领导对我的工作的支持和理解以及指导。在今后的工作中我将更加努力的工作，勤于思考，大胆实践，勇于创新，以此来不断地提高自己的专业素养和能力水平。让我们在幼教的路上越走越远吧！

大班组教研计划上学期总结

一、教研背景

随着教育改革的不断深入，大班组教师越来越深刻地认识到，教学反思是教师专业发展和成长的核心因素，只有不断反思，研究分析自身教育教学中的问题和改革成果，才能不断提高自己的专业素质。同时，我们大班组教研计划上学期的教学成果也得到了家长和领导的高度评价，为了更好地总结经验和不足，以便于在今后的工作中扬长避短，更有效地指导我们的教学工作，我们特对上学期教研工作进行了总结。

二、教研目标

1.对上学期的教学工作进行全面的总结，肯定成绩，发现问题，总结经验。

2.结合实际，根据大班幼儿的年龄特点和本园的教学实际，讨论制定本期具体教学工作计划。

3.探索适合大班幼儿的教学方法和教育方法。

三、教研措施

1.组织学习：利用每周的教研活动时间，组织大班组教师学习有关新的教学理论。如：早期阅读教学法、多元智能教学理论、教师如何提问等等。让大家更新观念，理清思路，不断提高理论水平。

2.交流讨论：利用教研活动时间让每位教师大胆发表自己的见解和建议，提高分析问题、解决问题的能力。大家相互学习、共同进步。

3.反思教学：每位教师在日常教学中对自己的教育观念、行为、决策和依据进行反思，调整和否定不适应幼儿发展、不符合课改要求的观念