大班专题教研活动.docxVIP

大班专题教研活动

PAGE2

大班专题教研活动

大班专题教研活动

一、活动目标

1.通过本次教研活动，让幼儿学会正确洗手的方法，养成良好的个人卫生习惯。

2.教师们通过观察、分析幼儿的行为，更好地把握指导幼儿正确洗手的方法和时机，形成有效促进幼儿正确洗手的教育策略。

二、活动背景

随着社会的发展，人们生活水平的提高，小手特别爱干净，但是在幼儿园里我们经常发现有的幼儿在玩完玩具后没有洗手，直接用小手抓食物吃等一些不卫生的行为，因此，对大班幼儿进行正确的洗手是非常必要的。为了提高教师指导幼儿正确洗手的有效性，我们特地进行了本次教研活动。

三、活动准备

1.幼儿用书：正确的洗手方法。

2.视频短片、小毛巾、肥皂等。

四、活动过程

（一）导入：通过谈话引出活动主题

师：小朋友们，你们喜欢洗手吗？为什么喜欢或者为什么不喜欢洗手呢？

幼：喜欢洗手，因为小手很脏。

幼：我不喜欢洗手，因为我觉得手不是很脏，洗手太麻烦了。

师：是啊，我们的手上有很多的细菌，如果不经常洗手的话，细菌就会在手上繁殖，我们人体就会生病。所以我们要养成经常洗手的好习惯，知道怎样洗吗？

（二）观看视频短片，学习正确的洗手方法。

1.观看视频短片中的正确洗手方法。

提问：小朋友们，你们看到了什么？

幼：他们洗手前要把袖子往上挽起来。

幼：他们洗手的顺序不对，应该先打肥皂，然后用清水冲干净，最后用毛巾擦干手。

师：真不错，你们观察的很仔细。我们就一起来学习正确的洗手方法吧！

2.教师示范正确的洗手步骤和方法：

（1）先卷起袖子。

（2）用肥皂或者洗手液清洁双手。注意搓手心、手背、手腕等部位，大概搓10秒钟。注意搓的时候要左右手互相搓洗。

（3）用清水将双手彻底冲洗干净。

（4）用干净的毛巾擦干双手。双手烘干，不能使用擦脚毛巾擦手。

（5）将毛巾和香皂放回原位。

3.组织幼儿边学边做：提醒幼儿注意洗手的方法和步骤。

（三）游戏：“谁的手最干净”。

提出游戏规则：教师提出要求：“小朋友们要认真洗手，保持手的清洁，健康的进入下一个环节。”并且教师及时表扬能按正确的方法洗手的孩子。（听到老师的表扬孩子们自然会改掉不正确洗手的坏习惯。）并通过观察孩子们洗手的过程来反思自己平日里孩子洗手时的问题并进行调整和解决。（例如：有些孩子不愿意玩水不把手洗干净就跑掉了。）针对洗手环节提出问题反思并进行总结。并通过评价提升培养幼儿正确洗手的常规要求。如：要认真洗手、保持手的清洁；学会正确使用毛巾擦手；水龙头的正确使用方法等一些生活常规要求。并且把正确的洗手方法应用到实际生活中去。在离园前教师再次提醒幼儿要认真洗手，养成良好的个人卫生习惯。

五、活动反思

本次教研活动通过观看视频、教师示范、幼儿实践等多种形式让幼儿学会了正确的洗手方法，并养成了良好的个人卫生习惯。同时通过教师的引导、评价提升了幼儿个人卫生方面的常规要求，使幼儿养成良好的卫生习惯。在本次教研活动中也存在着一些不足之处，如教师对幼儿的观察引导不够细致等一些问题需要进一步反思和调整。

大班专题教研活动

随着幼儿园教育的不断发展和完善，大班幼儿的教育成为了幼儿教育中的一个重要阶段。为了更好地了解大班幼儿的特点和需求，提高教育质量和效率，幼儿园开展了大班专题教研活动。本次活动旨在探索大班幼儿在学习、生活、社交等方面的发展特点，以及如何更好地引导他们适应小学环境，为未来的学习和生活奠定基础。

一、活动背景和目标

本次大班专题教研活动的背景是幼儿园大班幼儿的教育问题日益突出，需要寻找更好的教育方法和策略。活动目标包括：了解大班幼儿的发展特点和学习需求，提高教师的教育水平和能力，促进家园共育，为幼儿未来的学习和生活奠定基础。

二、活动内容和方法

1.观察和评估：通过观察和评估，了解大班幼儿在学习、生活、社交等方面的表现和需求，发现存在的问题和不足。同时，教师之间相互交流和分享观察结果，共同探讨有效的教育方法和策略。

2.案例分析：选取典型的大班幼儿教育案例进行分析和讨论，包括成功的教育案例和需要改进的教育案例。通过案例分析，教师们可以更好地了解不同类型幼儿的特点和教育方法，提高教育水平和能力。

3.专题讲座：邀请专家进行专题讲座，分享大班幼儿教育的经验和成果，解答教师们在教育实践中遇到的问题和困惑。同时，教师们可以向专家提出自己的问题和思考，共同探讨大班幼儿教育的未来发展方向。

4.经验分享：组织教师们进行经验分享和交流，让优秀的教师分享自己的教育经验和成果，让其他教师从中学习和借鉴。同时，也可以让教师们相互支持和鼓励，共同提高教育水平和能力。

5.家园共育：加强家园共育，让家长和幼儿园共同关注大班幼儿的教育问题，共同探讨有效的教育方法和策略。通过