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新人教版八年级物理下优秀教案《动能和势
能》教学设计优秀教案
名师资料《动能和势能》教学设计江苏省丰县初级中学刘
庆贺
一、教学目标（一）知识与技能1．能通过实例从做功的角度
描述能量。能说出能量与做功的关系。记住能的单位。2．能利用
实例或实验初步认识动能、势能的概念，并能运用其解释相关的
现象。3．能通过实验探究，了解动能、势能的大小跟哪些因素有
关。（二）过程与方法1．通过观察认识动能势能的存在，通过归
纳概括得到动能势能的概念。2．在了解动能、势能的大小跟哪些
因素有关的活动中，学会用科学探究的方法研究物理问题。
（三）情感态度与价值观1．具有从能量的角度分析物理问题的意
识。2．通过科学探究，使学生经历基本的科学探究过程，学习科
学探究方法，发展初步的科学探究能力，形成尊重事实、探索真
理的科学态度。二、教学重难点本节内容由“动能”“势能”两
部分构成。其中，动能、重力势能和弹性势能概念的引入均以能
做功的物体具有能量的思想为基础。教科书先简单介绍功和能的
关系，然后通过大量实例让学生感受到动能、势能的存在。影响
动能和势能大小的因素是本节教学的重点，也是难点。其中涉及
测量量的转换问题。教科书安排了相应的实验，让学生通过观察
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实验认识动能的大小与什么因素有关。这个实验是进一步认识势
能的基础，可以引导学生利用身边的器材设计实验，加强他们的
实践体验。教学重点：影响动能和势能大小的因素。教学难点：
影响动能和势能大小的因素。三、教学策略首先在学生学过的功
的知识的基础上，直接从功和能的关系引入了能量的初步概念，
不追求严密性，这是因为初中只要求学生对能量的概念有初步的
认识。接着列举了风、流水等能够做功，以便使学生对运动物体
具有能量形成比较清楚的具体印象，同时也为讲水能和风能的利
用埋下伏笔。由此引出了动能的概念，用实验说明动能的大小跟
速度、质量的关系，能够培养学生的观察分析能力，势能的教学
也是从做功的角度先引入势能概念，再由实验或观察生活中的现
象学习决定势能大小的因素。四、教学资源准备多媒体课、木
块、弹簧、橡皮筋、斜槽、不同质量的钢球、玻璃球等。
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