人教版英语五年级上册表格式教案（最全）.doc

人教版英语五年级上册表格式教案

学

学课

科题

英语年级五年级备课人

Unit1What’shelike?总课时6

教材分析本单元以描述人物的性格和外貌为主题，掌握询问他人的外貌和性格特点及相应的回答。在前面两年的学习中，学生已经掌握了部分描述人物的形容词，本单元可以结合旧知，习得新知，结合学生生活实际，让学生体验、感知、内化、运用知识。

教材分析

第一课时

1.能够听、说、读、写5个有关人物性格的单词：old,young,funny,kind,strict。

学习目标2.能够在语境中正确运用这5个单词来询问并回答关于人物性格特征的问题。

学习目标

3.能够运用重点词汇完成关于教师的性格问答活动。

学习重点学习难点教学准备教学过程Warm-upLeadin掌握strict

学习重点学习难点教学准备

教学过程

Warm-up

Leadin

PPT

学生活动设计

学生活动设计

动一动描述图图特点

设计意图

热身

创设主情境激发旧知，为学习新知

1.let’sdo(三上Unit3)

2.呈现图图照片T:look,afriendcomestoourclasstoday.Whois

做铺垫he?

做铺垫

3.CanyoudescribeTutu?

Ss:Heisshort.Hehasshorthair....4.图图自我介绍:I’m5yearsold.T:Isheyoung?Yes,heis.

5.Tutualwaysmakesothers

laugh.Tutuisfunny.

T:Whoisfunnyinourclass?Ss:...isfunny.

6.Tutuhasagoodfriend.Tutuis

young,buthisfriendisold.

Presentatio

7.NiuYeyeisalwaysgoodto

n

Tutu.heiskind.

Whoiskind,Tutu’smotherorTutu’sfather?

8.Tutu’sfatheriskind.Tutu’s

motheriskind,too.Sometimessheisstrict.

Inyourfamily,whoiskindorwhoisstrict?

9.What’syourEnglishteacher

Practice

like?

理解词义，学习新词

学生介绍自己

以图图的家人朋友为主线，引出单词，词不离句

以自己的老师为例介绍，更贴合实际，

Extension

and

Consolidati

on

课后作业

She’s......

Who’syourChineseteacher?

.

Isshe....?

Yes,sheis./No,sheisn’t.

以各科老师为例，师生问答。10.pairwork

10.T:Weknowourteachers.howaboutZhangPeng’steachers?Let’slistenandrepeat.

11.Canyoudescribehisteachers?Ss:...ismy...teacher.Heisstrict.

12.连词成句抄写单词

的老师学生兴致浓厚

通过介绍张鹏老师的听力资源，复习巩固。

Unit1What’shelike?

板书设计

Old,young,funny,kind,strict

教学反思

第二课时

1.能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。能够用正确的语

学习目标音、语调朗读对话，并能进行角色表演。

2.能够在语境中理解生词know的意思，并能正确发音。

3.能够使用句型Ishe/sheyoung/...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.

熟练运用句型：Isheyoung/funny?Yes,heis./No,heisn’

学习重点

t.What’sshelike?She’skind.

学习难点

教学准备

教学过程

一般疑问句:Isheyoung/funny?肯定回答：Yes,heis./否定

回答：No,heisn’t.PPT

学生活