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第7期计算机教育

1402024年7月10日ComputerEducation

文章编号：1672-5913(2024)07-0140-07中图分类号：G642

人工智能时代面向医学生的程序设计课程教学改革

刘 盈，阎红灿，谷建涛，樊秋红

（华北理工大学理学院，河北唐山063000）

摘 要：随着大数据、人工智能技术的高速发展，为了提高医学生应用数据科学和技术解决医学实际

问题的能力，针对Python程序设计课程教学现状、教学改革内容以及教学效果进行分析，提出“医工

融合案例教学法+游戏化闯关任务驱动”的课程教学改革思路，通过总结课程建设经验和策略，为培

养人工智能时代背景下复合型医学人才提供新的思路和方法。

关键词：Python程序设计；医学生；案例教学；人工智能；任务驱动教学

0 引 言解决实际问题的能力。虽然Python语言具备语

法简单易学、程序设计简化、第三方库应用丰富

大数据、人工智能在医学领域的应用越来等特点，但目前在面向计算机基础理论知识、操

越广泛，在这样的时代背景下，医学人才不仅作技能、数学基础薄弱的医学生的教学中，仍沿

要具备过硬的医学专业基本技能，还应具备通过用面向其他非计算机专业工科生的方式开展，按

计算机程序设计语言处理、分析本专业数据，解照基本数据类型、结构化程序设计、序列类型使

[1-2]

决与专业相关的实际问题及科研创新的能力。用、函数、文件、标准库、第三方库使用等顺序

Python作为目前一种较为流行的编程语言，在数开展教学，注重语法细节的讲解，例题以传统的

据分析、机器学习等方面均有广泛应用，也是众计算数学问题为主，缺少与医学实际应用联系紧

[3-5]

多医科院校首选的入门级程序设计语言之一。密的教学案例，导致本就对程序设计有畏难情绪

面向医学专业开设的Python程序设计课程，其的医学生容易产生厌学心理，学习兴趣和参与

目的是培养医学生应用现代信息工具解决实际问积极性不高。另外，对于非医学专业的公共基

题的综合能力，为后续的医学专业课程学习以及础课，学生大多存在着“60分万岁，多1分浪

未来深入开展医学科研做好知识和技能储备，开费”的想法，考前突击复习现象尤为突出。学生

阔传统医学技术与计算机技术融合的应用视野，的成绩及课程达成度看似理想，实际上学生仅仅

赋能新医科背景下复合型医学人才培养。是获得了一门必修课程的学分，并没有通过课程

学习真正掌握一项能够赋能专业学习的现代信息

1 教学现状技术。

以华北理工大学（以下简称我校）为例，2 教学改革内容

Python程序设计一般面向非计算机专业学生开

设，课程教学目标是培养学生应用计算机技术来面向非计算机专业开设的程序设计类通识课

基金项目：华北理工大学教育教学改革研究与实践重点建设项目“‘三新’背景下基于OBE理念的Python语

言程序设计课程资源建设与提升”（ZJ2140Q）；教育部产学合作协同育人项目“基于OBE理念的计算机通

识课程教学能力培训”（220604973242729），“基于OBE理念的Python语言程序设计课程资源建设与提升”

（220604973242729）。

第一作者简介：刘盈，女，讲师，研究方向为医学计算机通识教