八年级语文下册第三单元 综合性学习《古诗苑漫步》课件.pptx

;设计说明;1.声情并茂诵古诗。

2.别出心裁品古诗。

3.分门别类辑古诗。;1.组织学生声情并茂地朗诵古诗，感受中华诗词的韵律美和意境美。

2.引导学生积累诗词名句，培养对中华诗词的兴趣，提升文学素养。;我国是一个诗的国度。诗的历史如涓涓河流，源远流长；诗作名家似点点繁星，璀璨耀眼；诗词佳作如同朵朵奇葩，竞相吐蕊。今天，让我们一起漫步古诗苑，含英咀华，接受美的洗礼，共同沉醉于诗的世界。;1.选定诗歌，并认真领会意境，揣摩语言，把握节奏。可配上喜爱的乐曲作为背景音乐，声情并茂地朗诵。

2.朗诵时，其他同学可以担任评委，从读音、语调、表情、背景音乐与诗歌意境的配合等方面评判。

3.小组内评选出优胜者，并推举其为代表，参加班里的评比。;学习任务一;青青子衿，悠悠我心。（柔婉、缓慢、深长）

纵我不往，子宁不嗣音？（略微急促、强烈反问）

青青子佩，悠悠我思。（柔婉、缓慢、深长）

纵我不往，子宁不来？（略微急促、强烈反问）

挑兮达兮，在城阙兮。（急促）

一日不见，如三月兮。（缓慢、深长、低落）;1.确定表现的艺术形式。艺术形式可以是书法、绘画、音乐、舞蹈、戏剧等。比如，可以将柳宗元的《江雪》画成一幅画或写成书法作品；可以把李清照的《渔家傲》谱曲，并根据音乐和词的意境编一段舞蹈；可以把《木兰诗》改编成一个剧本等等。

2.小组分工合作，准备在全班展示。

3.小组推荐代表发言，谈本组的创作思路，以及对不同艺术形式表现效果的认识。;1.《木兰诗》选段改写剧本展示;;七步诗

曹植

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。

本是同根生，相煎何太急。;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务二;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;学习任务三;我们爱古诗词的狂放、豪迈、大气；我们爱古诗词的婉丽、柔美、含蓄；我们爱古诗词的潇洒超逸、清丽妩媚。让我们继续在诗歌中徜徉，拥有一颗诗心，一份诗情，一种诗境。;1.基础型作业：选择一首你喜欢的古诗词改写成一篇优美的小散文。

2.发展型作业：请你以“漫步??古诗苑，我……”为话题，写一写自已对经典诗词的理解，可以具体的古诗词为例。;古诗苑漫步