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大班国庆节教研反思与总结

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大班国庆节教研反思与总结

大班国庆节教研反思与总结

国庆节教研活动结束了，这次活动有很多的亮点，也有很多不足之处，通过这次活动，我们也反思了很多，总结如下：

一、活动前的准备

在活动开始前，我们大班的老师就根据幼儿的年龄特点和发展水平，制定了适合大班幼儿的活动方案，并根据方案进行了有效的准备。包括环境布置、材料准备以及安全措施等。同时，我们还根据幼儿的实际情况，制定了具体的活动目标，使整个活动过程更加具有针对性和实效性。

二、活动过程中的问题及反思

在活动过程中，我们遇到了很多问题，例如：幼儿对于国庆节的了解情况、如何设计符合大班幼儿的活动内容、如何吸引幼儿的注意力等等。针对这些问题，我们及时进行了反思和调整。第一，我们通过谈话、图片等形式帮助幼儿了解了国庆节的来历和意义，使幼儿对国庆节有了更加深入的认识。第二，我们根据幼儿的兴趣和实际情况设计了符合大班幼儿的活动内容，例如：制作国旗、学唱国歌等等。这些活动的开展，不仅吸引了幼儿的注意力，还使幼儿更加深入地了解了国庆节的意义。

在活动中，我们也遇到了一些问题。例如，有些幼儿对于制作国旗的过程不熟悉，有些幼儿对于学唱国歌的节奏掌握不好等等。针对这些问题，我们及时进行了反思和调整。第一，我们加强了对于国旗制作过程的讲解和示范，使幼儿更加清晰地了解了制作过程。第二，我们加强了对于学唱国歌的练习，通过多次的示范和练习，使幼儿更加熟练地掌握了学唱国歌的技巧。

三、活动效果及改进方向

通过这次活动，我们发现幼儿对于国庆节的了解情况和参与程度有了很大的提高，幼儿对于制作国旗和学唱国歌的兴趣也很高涨。但是，在活动中也存在一些不足之处，例如：有些幼儿对于活动的参与程度不够积极，有些幼儿对于活动的兴趣不够浓厚等等。针对这些问题，我们将在今后的活动中加强对于幼儿的兴趣培养和参与引导，使幼儿更加积极主动地参与到活动中来。

此外，我们还将在今后的活动中加强对于活动内容的创新和优化，例如：可以设计一些更加具有趣味性和挑战性的游戏或者活动，使幼儿在轻松愉快的氛围中更好地了解和感受国庆节的意义。同时，我们还应该加强家园合作，使家长更加了解和关注幼儿在园的活动情况，共同促进幼儿的全面发展。

总之，这次国庆节教研活动是一次非常有意义的活动，通过这次活动，我们不仅提高了幼儿对于国庆节的了解情况和参与程度，还加强了家园合作，使家长更加关注和支持幼儿在园的活动。今后，我们将继续努力，为幼儿创造更加丰富多彩的活动内容，促进幼儿的全面发展。

大班国庆节教研反思与总结

国庆节假后第一天回到幼儿园，就立刻投入到了忙碌而有序的工作中。经过一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园，新学期、新希望、新挑战，为保障幼儿园大班教育教学的顺利进行，教师们也是各抒己见、畅所欲言。为了能让教师们更好地交流经验、分享成果、总结问题、更好的做好教育教学工作。我园组织了大班教研活动，引导教师关注孩子们假期后情绪变化的原因以及如何采取有效措施，稳定幼儿情绪，及时总结反思。

一、爱满心间，共同分享

教师们利用晨间谈话，交流了假期后孩子们的表现，老师们都觉得每个孩子都是活动的主人，因此，在活动中要充分发挥孩子的主动性、能动性，让每个孩子都参与到活动中来。孩子们的情绪情感表现是十分明显的，如：大班的小朋友在刚开学的几天里，一个个都无精打采的，不是摸摸脑袋、咬手指，就是学小猫小狗叫。有几个孩子甚至哭着闹着要回家。而中班的孩子则显得比较兴奋，有的东跑西跳，有的大声吵闹。看到孩子们这种变化的原因，教师们议论纷纷。最后大家总结出：一是平时孩子们在家自由习惯了，在假期中整天都是想干什么就干什么，没有任何约束。而开学后还要遵守一定的规则，对于一些自制力差的孩子来说就很难适应。二是假期中没有了老师的教育和班集体的约束就会对一个活动的角色进行扮演与互动及尝试能力也随之减少了；这时少了成人的指导和班集体的商讨帮助他们想出一个适合的计划再培养了孩子间的配合和交往能力从而引起了消极的表现现象！看来让幼儿顺利实现从“以自我为中心”向“他律”的转变是我们教师帮助孩子解决假期后情绪问题的关键所在。

二、采取措施，有效进行教育

针对以上情况，我们首先稳定幼儿情绪，并采取有效的方法让幼儿稳定自己的情绪。在幼儿入园时老师面带微笑的迎接幼儿并给于亲切的拥抱，让幼儿感受到老师对他们热情关爱；另外在幼儿的一日活动中注重发挥班级三位老师的互相配合与默契并在活动中对幼儿多进行表扬与鼓励给予孩子前进的动力！并在幼儿之间开展“同伴合作”的游戏或活动让幼儿感受到与同伴一起游戏的快乐从而培养幼儿快乐喜悦的情绪情感！并教育幼儿关心他人让他们懂得关心他人也能获得同伴的喜爱和欢迎！同时还要培养幼儿良好的生活卫生习惯和行为习惯如：自己吃饭、自己穿衣等这样有利于培养幼儿的自理能力促