三年级语文：《太阳》教学设计_5.docxVIP

新修订小学语文配套教材

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《太阳》教学设计

语文教案/小学语文/小学三年级语文教案

编订：XX教育机构

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小学三年级语文教案

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精品教学设计

《太阳》教学设计

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学

习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学三年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

【教学目的】

1、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、

庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。

2、朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

3、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系，激发对自

然科学的兴趣。

4、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。

【教学重点、难点】了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。

【教学过程】

一、导入

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同学们，你们都听过《后羿射日》的神话故事吗？太阳能不能用箭射下来？为什么？太阳离我们有多远，有多大，有多热？让我们一起学习课文《太阳》。

二、学习生字

1、自读课文，把生字新词画出来，并练习读正确：

注意“氏”读shì,不读sì;

“兽”读shòu，不读sòu；

“殖”读zhí,不读zí;

“蔬”读shū,不读sū;

“较”读jiào，不读jiǎo。

2、出示含有生字的词语，指名让学生当小老师，带领大家读。3、特别注意一

些生字的字形：

“氏”不要写成“氐”字，“抵”字的右边是“氐”不是“氏”；

“疗”字下面不要写成“子”；

“庄”字不要写成“压”，也不要多一点。

4、指导书写。

三、学习课文1、请同学们自由读第1~3自然段，看看课文是怎样把太阳的特点

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写清楚、写明白的：

⑴“远”：

“太阳离我们有（一亿五千万公里远）。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差

不多要走（三千五百年）；就是坐飞机，也要飞（二十几年）。”

课文通过数字来进行具体说明，这些数字要精确、有科学依据。

⑵“大”：

读课文中的相关句子，体会太阳大的特点。

⑶“热”：

用笔画一画，作者是怎样说明这一特点的？

引导说出列数字和用假设事例来说明的方法。

动手算出太阳的中心温度？

一千八百万度。

小结：

太阳的特点说明的方法

远一亿五千万公里走：三千五百年飞机：二十几年大一百三十万个地球热热表面温

度：六千摄氏度中心温度：是表面温度的三千倍

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2、距离我们那样遥远的太阳，和我们人类有着怎样的密切关系呢？请大家快速默读课

文的第4~8自然段，画出你认为最重要的一句话。

归纳：

与人类的关系：

动植物的生长

人类生活

自然气候

人类健康

3、太阳的特点和人类的关系有什么联系：

引导同学们把课文第一与第二部分的内容联系起来进行思考。（认识到正因为太阳具

有“大”“热”的特点，又“离地球很远”，才造就了我们地球这一美丽可爱的世界，才给我们人类

及动植物提供了生存、繁衍的最适宜的环境，而且这三个条件缺一不可。）

4、联系课文内容和生活实际，说说对“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”的理

解。

5、《太阳》是一篇常识性课文，主要介绍了太阳的有关知识和它与人类的关系。课文运用了列数字、作比较、打比方、举例子等多种说明的方法，让我们形象、直观地了解了太阳。

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老师相信，只要大家主动地学习，今后肯定能掌握更多有关太阳的知识，将来用先进的科学

技术，让太阳更好地为人类服务。

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