2024年部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案与反精选3篇.pdfVIP

部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案与反精

选３篇

〖部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案与反第【1】篇〗

学情分析：

这是根据新课程标准的要求和新学期学生的情况自行开发的口

语交际活动课程。据了解，新初一没有军训过，(8)班学生还没有介

绍过，为了让学生尽快熟悉起来，进行自我介绍，学习口语交际十

分必要，故开设此课。

教学目标：

1、知识与能力：了解自我介绍的基本常识，学会在同学面前主

动介绍，大胆表现。

2、方法与过程：在自我介绍中学习自我介绍。

3、情感、态度和价值观：乐于交往，勇于表达，喜欢上语文课。

教学策略：

1、方法设计：采用活动教学，根据两个原理、三主模式组织

课堂教学，让学生在自我介绍中学习自我介绍。

2、媒体设计：使用录音机，录下师生的自我介绍及其组织形

式，以备分析和评价。

3、时间设计：大约2课时完成，第2课时可从提问3+1=导入。

教学过程：

活动主线教师主导学生主体预期效果

一、教师自我介绍(按录音机)真诚地介绍自己(姓名、爱好、

希望和联系方式)专注地听会心地笑吸引注意，做好示范。

二、怎样介绍自己(提问)刚才老师的自我介绍，大家觉得怎

么样谁来说一说、评一评评议老师的自我介绍：1、全面(姓名、爱

好、希望和联系方式)2、真诚由学生自己分析出来，培养听说能力

和分析能力。

三、学生自我介绍要求每位同学在2分钟内真诚地介绍自己

的姓名、爱好、希望(联系方式可以不说)，可以表演一下拿手好戏，

展示一下真我风采。蠢蠢欲动接二连三上台介绍或者表演激发动

机，主动介绍，大胆表现。

四、评选最受欢迎的自我介绍(提问)3+1=请大家把你们认识的

同班同学写在纸上，并在你喜欢的同学上打“√”，交给小组长统计，

再由科代表唱票。(提问)现在3+1=发奖，前三名各发一颗雨花石。

讲述雨花石的故事哗然写名字打“√”统计唱票答案丰富多彩获奖

学生领奖其他学生鼓掌学生鼓掌激发学生兴趣，培养民主意识，发

挥激励作用。增长见识，感染学生。

五、教师最后总结通过这次活动，我们学会了自我介绍，加深

了我们的了解，增进了大家的友谊，希望我们在今后的日子里相处

愉快、学习进步。学生鼓掌引起学生共鸣，喜欢上语文课。

六、布置家庭作业我的自画像，要求300字以上，写在随笔本

上，自己取名字、编目录。参考文章：《说说我自己》和《这就是

我》。回家完成意犹未尽，课后读写。以听说促进读写。

〖部编版语文四年级下册口语交际自我介绍教案与反第【2】篇〗

【教学目标】

１、能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排。

２、能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识。

３、通过活动，培养对家乡的热爱之情。

４、能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，

表达对家乡的热爱之情。

【教学重点】

写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情。

【教学难点】

把本组课文表达感情的方法，适当运用到自己的习作中。

【教学设计】

第一课时

口语交际

一、激情导入

乡情，乡思，乡愁，乡音，家乡始终是令人梦绕魂牵的地方。

“叶落归根”“告老还乡”“乡音无改鬓毛衰”，古往今来，人们用各

种形式和行动，表达着同样的情感──对故乡的依恋和热爱。

二、抒发情感

１、同学们，请你们来说说对家乡的热爱之情吧。

２、现然大家都这么热爱家乡，那么我们就以“浓浓的乡情”

为主题来策划一次活动。既然是活动，形式就要丰富多彩，要通过

丰富的内容、精彩的节目来表达对家乡的热爱之情。

三、交流讨论

１、明确小组讨论的内容：表演哪些节目；由哪些同学表演；

怎样表演才能使节目更精彩。

２、重点讨论怎样演才能使节目更精彩，根据讨论情况列出节

目表。

四、展示方案

１、以小组为单位展示活动方案。

２、其他同学可以质疑，也可以和同学进行深入的交流。

３、师生共同评议，综合大家的意见，全班制定一个活动方案。

五、课外准备

按照活动方案，各小组精心准备。