2024年部编版语文一年级下册2我多想去看看教学设计3篇.pdfVIP

部编版语文一年级下册２我多想去看看教学设计３篇

〖部编版语文一年级下册2我多想去看看教学设计第【1】篇〗

教学目标：

1、认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识2

个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3、理解课文内容，激发热爱北京祖国的思想感情。

教学重点、难点：

重点：认识13个生字，会写“广、升、足、走”4个字，认识

2个偏旁“心、方”，激发热爱祖国北京的思想感情。

难点：激发热爱祖国北京的思想感情。

教学预设：

一、激趣导入，揭示课题

1、上课前，老师先来考大家一个问题：2008年奥运会将在哪

个城市举行？

2、出示“北京”一词和图片，认识“北京”。读准“京”（后鼻

音）。请去过北京的小朋友来谈谈自己对北京的印象。老师这里就有

几张北京的照片，我们一起来看看（课件出示图片）师描述：“北京

是我国的首都，是一座非常美丽的城市。北京城的中央有天安门广

场，广场的中心有一座天安门，出示“天安门”一词及图片，教师

范读，学生跟读。所以，我们可以这样说：（出示：北京有一座天安

门）自由练读，指名读，齐读

3、有这样一个小朋友，他非常想去北京看看，他在心里无数遍

地对自己说，说什么呢？出示课题“我多想去看看”，自由读，指名

读（把这个小朋友的心里话读出来给大家听听，鼓励个性化朗读），

齐读。认识“想”字，新偏旁“心”，再读课题。

二、初读课文，随文识字

1、让我们好好地来读读课文。要求：把课文读通顺、把字音读

准。（你可以读一遍，两遍，甚至更多遍）

2、数一数，课文一共有几句话？刚才在读课文的时候，很多同

学都读了好几遍，那几遍下来，你觉得自己哪句话读得特别好，很

想读给小朋友听？（其他小朋友一定要竖起耳朵认真听，睁大眼睛

仔细看，等下要请你说说他哪里读得好）

第一句：强调：诉的诉是轻声，弯弯的小路，走出

重点读好第二句。这句话生字最多，而且很多的前、后鼻音的`

字，要注意读准字音，注意标点符号的停顿。

老师把这句话里难读的词语宝宝都用红字显示出来，只要把它

们读好了，读句子就不怕了。自由读，小老师领读，开火车读，齐

读。

（随机识字“城”“旗”）城，左边土字旁，表示城楼的建造与

土有关。旗：方字旁。国旗都是方形的

五星红旗是我国的国旗。我们爱五星红旗。

3、把词语宝宝放到句子中再来读一读，自由练，指名读，齐读

4、出示：中国，小朋友你们看，这就是中国的地图，五角星标

出的位置就是首都北京。我们在浙江，如果坐汽车，我们要坐两天

一夜才能到达北京，如果步行，我们要走155天呢！北京离我们真

远。课文里哪个词语说明了北京很远？谁能读好“遥远的北京城”，

自由练读，指名读。

5、遥远的北京城有什么呢？（出现两种情况：看天安门，读有

一座天安门；看升旗仪式，读广场上升旗仪式非常壮观。跟我们学

校每周一举行的升旗仪式一样吗？我们一起通过录像来看一下。老

师描述。“这就是国旗护卫队的战士们，每天担任全国最庄严的任务。

他们每天在太阳升起的时候准时升国旗，他们的每一个动作，每一

个步伐都是要严格训练的。你们看，这样的升旗仪式多么壮观呀！”

谁能读出这种壮观，自由练读，指名读句“广场上的升旗仪式非常

壮观”。齐读

6、指导朗读第二句话。自由练读，指名读，齐读

7、这么壮观的升旗仪式吸引着我们，也一直深深吸引着课文中

的那个小朋友，看看他是怎么说的？指名读第三句话。齐读

三、巩固生字

1、游戏：登山

〖部编版语文一年级下册2我多想去看看教学设计第【2】篇〗

教学目标:

1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个字。认识2

个偏旁“心、方”。

2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。

教学重、难点：

指导学生有感情地朗读课文，激发学生热爱北京热爱祖国的情

感。

教具准备：

生字、生词卡片，布置学生课前收集有关北京风光的，去过北

京的小朋友找出自己在北京旅游时的照片。

课时安排：

2课时

第一课时

素质教育目标：

1、初读课文，了