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《国际经济学》课程大纲

课程代码

课程学分：3

课程总学时：48

适用专业：经济学、国际贸易专业

一、课程概述

（一）课程性质

《国际经济学》是经济管理专业的•门以理论教学为主的核心主干课程，也是经济门各专业

的专业基础课。该课程主要运用现代经济学的研究方法，以国际经济关系为研究对象，分析开放条

件下国际范围内的经济过程和经济现象，及其发展变化的规律性，主要探讨各国之间商品、服务的

交换，国际间资本、劳动力流动的动因和影响，以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。国

际经济学是西方经济学基础理论的延续和应用，是建立在西方经济学基本原理基础之上，研究各国

经济活动之间关系的经济学科分支，分为微观国际经济学与宏观国际经济学两个部分，其主要内容

涉及国际贸易、国际金融及其他国际经济问题。《国际经济学》课程最初源于国外，属于国际贸易专

业硕士研究生的一门理论必修课程。在我国，该课程在本科阶段最初被分解为《国际贸易》和《国

际金融》两门课程。但随着我国对外开放的力度不断加强，尤其是我国加入WT0后国际贸易的迅速

发展，将国际经济与贸易专业的本科教学引领到更高层次，实现与国外相关专业的教学接轨势在必

行。因此，自2003年，国内许多知名大学逐渐将《国际经济学》课程运用于本科教学，并将其列为

国际经济与贸易专业的一门专业核心主干课程。我校于2006年9月开始在经济学（国际经济与贸易

方向）专业2005级开设本门课程，并将该课程作为经济学专业的专业理论课程，课程学分为3学分,

总课时为42学时。本课程的先修课程为微观经济学和宏观经济学，一般在第三学期或第四学期可设。

（二）设计理念

国际经济学课程是教育部规定的经济学各专业8门核心课程之一，该课程研究内容比较广泛,

理论体系比较庞大，大量采用数学模型进行论述，并且涉及到很多当前国际经济中的诸多现实问题,

课程难度较大。课程总体设计思路是打破传统的单纯以讲授知识为主要目标的教学模式，注重学习

方法的引导，注重“教”和“学”的互动，重视国际经济理论与经济发展实际之间的关系，引导学

生进行批判性学习并调动他们学习的主动性，增强学生用所学理论来分析实际问题的能力。在教学

管理上，不仅要力求小班化教学，还要考虑到不同专业的差异化以及不同需求的差异化。课程的教

学过程要做到六个“结合加一个“简单化，即教学与科研相结合、理论与政策相结合、广度与深

度相结合、中文与英文相结合、多媒体与板书相结合、教材与网络相结合，同时还要做到将复杂问

题简单化，采取案例教学法、课程实验法、研讨性教学法、研究性教学法等多种方式；课程评价要

侧重综合能力的评价，采取理论考核、论文考核部分和实践考核相结合方式，构建科学、合理、适

用的考核机制；要充分开发学习资源，通过利用国际组织或跨国公司的网站、实地实习和社会调查,

培养学生的实际动手能力和创新能力。

三（）开发思路

按照学院“高素质、应用型经管本科人才培养目标，设计以培养学生概括和归纳能力、写作

能力、白学能力、实践能力和科研能力为目标的教学内容，重视理论与实践相结合,形成以考核学

生综合能力为主的课程评价方法，切实提高学生的综合素质和职业竞争能力。

二、课程目标

本课程目标旨在：微观国际经济学部分要求学生通过系统地学习本门课程，掌握国际贸易的基

本理论，理解和掌握如何运用经济学的研究方法分析和理解国际贸易政策效应；宏观国际经济学部

分要求学生系统掌握和了解国际金融方面的基本概念，理解和掌握国际收支与国际汇率决定方面的

相关理论v通过了解和掌握《