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数学竞赛的策划方案13篇

数学竞赛的策划方案1

一、指导思想

口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也

是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运

算能力有着极其重要的影响;口算能力的训练，有助于培养学生敏

锐的观察力、综合的思维能力及快速反应能力。为了培养学生的

口算能力，特开展此次口算比赛活动。

二、比赛目的：

通过本次活动的组织、练习和实施，激发学生口算的兴趣，

同时提高学生的口算、估算能力，使学生具有必要的、扎实的口

算基本功，从而落实课标所提出的.“重视口算，加强估算，提倡

算法多样”的要求。从另一个侧面展现学生的风采，对提高全体

学生的计算能力和计算速度起到良好的推动作用。

三、比赛内容：

一年级出20以内的加、减法口算。

二年级出100以内的口算与计算相结合，加减法口算和竖式

计算。有余数的除法计算和口算。

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四、实施办法和时间安排

1、参赛对象：一、二年级学生。

2、时间安排：一、二年级第十四周各班教师随堂考试。

3、比赛地点：本班教室

4、完卷时间：一节课(40分钟)

5、命题老师：一年级：于玲玉二年级：徐丹

6、奖项：各班级从高分到低分评出一、二、三等奖。采取分

班级提取名次(其中第一名为一等奖，共1名，第二名为二等奖，

共2名，第三为三等奖，共3名。

7、奖励方法：

一、二年级：一等奖：奖状、铅笔2支

二等奖：奖状、铅笔1支三等奖：奖状、作业本1本

8、监考：(一年级)xx(二年级)xx;

9、评卷：小学部一、二年级全体数学老师。10、统分：小学

部一、二年级全体数学老师。数学竞赛的策划方案2

一、活动目的：

《小学数学课程标准》中明确指出：在小学阶段要求学生能

体会数和运算的意义，掌握数的基本运算，形成必要的运算技能。

为加强学生的计算能力的培养，我校将于5月23日开展数学知

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识竞赛活动。

二、具体时间：

5月23日周五下午第三节课（40分钟）。

三、竞赛地点：

多媒体教室。

四、命题原则：

以本册教材为主设口算、笔算、简算、脱式计算、解方程、解

决问题等多种题型。

五、竞赛组织：

每班选出10名学生参加竞赛，监考工作由9日下午第三节课

无课老师担任。

六、评奖方法：

以年级为单位选出参赛人数的40%、

七、具体安排：

1、各年级数学老师在5月22日前在班级中进行选拔测试。

2、5月22日中午前各年级数学老师把参赛的学生名单及竞

赛试题上交至教研组长处。

3、试卷批改分工：

一年级：王生琴王光琴二年级：王生英陈鸿娥三年级：任文

俊

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四年级：牛淑红

五年级：杜波

六年级：马金龙

4、奖状填写：马金龙数学竞赛的策划方案3

口算是数学中重要的组成部分，是学生学习数学的基础，也

是学生应该具备的基本技能。口算能力的高低，对学生基本的运

算能力有着极其重要的影响;为了进一步提高学生的口算能力和

计算速度，同时培养学生的观察力、记忆力及思维能力，从而培

养学生的竞争意识和竞争能力。根据我校的实际情况，特举办一

二年级学生口算比赛，方案如下：

一、活动宗旨：

通过这种方式激发学生学习数学的积极性，巩固学生的口算

知识，提高学生的口算速度，提升学生的计算能力。同时一二年

级数学学科老师要更加清醒地认识到，培养学生扎实的口算基础

技能与灵活敏捷的思维习惯是一项长期的工作，必须持之以恒地

开展。

二、活动方式：

1、参赛对象：一二年级全体学生。

2、活动方式：口答方式和笔答考试二种形式，不得使用其他