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第四章免疫调节
;什么是过敏原?过敏反应是怎样发生的?;新冠引起的“细胞因子风暴”;常的免疫功能可以识别并排除进入体内的“非己”物质,维持内环境的稳定。当免疫功能不正常时,就可能发生免疫失调性疾病。
免疫系统的防卫功能是不是越强大越好呢?;一.过敏反应:;一.过敏反应:;一.过敏反应:;某些过敏反应发生机理示意图;过敏反应与体液免疫的关系;一.过敏反应:;;;某些过敏反应发生机理示意图;比较过敏原和抗原;比较内容;1.下图为过敏性哮喘发病示意图,当外源性过敏原首次进入机体后,会使机体产生相应的浆细胞并分泌抗体。当同种过敏原再次进入机体后,可促使肥大细胞释放组胺等过敏介质,引起喘息、气促、胸闷和咳嗽等症状。下列相关叙述正确的是;过敏反应是人体的免疫系统对外来的“非己”物质会产生免疫反应,对自身的物质会不会也有“敌我不分”的情形呢?;1.概念;某种链球菌表面的抗原分子;类风湿性关节炎;系统性红斑狼疮;1.弥漫性毒性甲状腺肿(Graves病)患者体内产生了能与促甲状腺激素受体特异性结合的抗体,下列说法错误的是;第三节免疫失调;(1)先天性免疫缺陷病:由于遗传而生来就有免疫缺陷的。如:重症联合免疫缺陷病;(1)先天性免疫缺陷病:由于而生来就有免疫的。如:重症联合免疫缺陷病;概念:;致病机理:;病毒分布:;注意:与HIV感染者的一般接触,如握手、拥抱等,不会使人感染HIV,
在日常生活中,对待艾滋病病人应该少一份歧视,多一分关爱。;答案:2、5、7、10;1;外壳;;A阶段:在HIV侵入人体后初期,由于免疫系统功能正常,分泌抗HIV抗体,大量病毒被消灭,因此病毒数量快速下降。
;思考?讨论:HIV的感染与艾滋病的治疗;(3)C阶段临床出现艾滋病症状,最终患者无法抵抗其他病毒、病菌的入侵,或发生恶性肿瘤而死亡,表明患者丧失了免疫系统的哪项功能?;(6).HIV攻击主要是辅助性T细胞,为什么最终患者会死于严重感染或恶性肿瘤?;关爱艾滋病人;小结;小结:免疫失调病类型的比较;现学现用:判断以下属于哪种情况?
1.迪格奥尔格综合征即先天性无胸腺或发育不全,新生儿出生后3~4个月??发生各种严重的病毒、真菌如念珠菌和卡氏肺囊虫感染_____________
2.重症肌无力(MG)是一种由于神经-肌肉接头突触后膜的乙酰胆碱受体被自身抗体攻击而引起的传递功能障碍疾病______________
3.某人一吃海鲜就出现严重的腹泻___________
4.流感病毒侵入人体后,有时可作用于红细胞,使红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可作用于正常红细胞,引起红细胞裂解__________
5.细菌产生的外毒素进入人体后,体内产生特异性抗体与之结合__________
6.某人注射青霉素之后,出现喉头水肿__________;练习与应用(教材P80)
1、√√√2.A
拓展应用
1.(1)人体感染新型冠状病毒后,自身的免疫系统是怎样同这种病毒作战的?其中T细胞和B细胞分别起什么作用?
【提示】人体感染新型冠状病毒后,机体会通过体液免疫和细胞免疫同病毒作战。其中,辅助性T细胞可以通过向B细胞传递信息、分泌细胞因子等方式参与体液免疫过程;细胞毒性T细胞可以直接裂解被病毒感染的靶细胞使病毒释放出来,从而使得病毒能被体液免疫消灭。B细胞主要参与体液免疫过程,它受到刺激后,可以分化为记忆B细胞和浆细胞、浆细胞能分泌针对新型冠状病毒的抗体;抗体与病毒的结合可以抑制病毒对人体细胞的黏附,并促进吞噬细胞的吞噬消化。另外,B细胞作为抗原呈递细胞,也可以向辅助性T细胞呈递抗原信息。
;(2)为什么有的患者体内会出现“细胞因子风暴”?
【提示】细胞因子风暴是指由于机体感染病原微生物后、体液中多种细胞因子迅速大量产生的现象。细胞因子可刺激免疫细胞活化,活化的免疫细胞又分泌大量的细胞因子、正常情况下.这个过程在机体精密调控下进行。有些人在严重感染(如SARS、流感)等异常情况下,细胞因子调控失常,多种细胞因子迅速大量产生,导致异常免疫应答、引发全身炎症反应综合征。目前有推测认为,细胞因子风暴可能是由免疫系统对新的、高致病性的病原体的过激反应造成的。
(3)为了让类似的疫情不再重演,我们应该如何参与公共卫生治理?如何改进个人卫生和其他生活习惯?
【提示】作为公共卫生的参与者,我们平时应该积极参与提升公共环境卫生的活动;在遇到突发的传染病疫情时,要依靠科学、按照卫生管理部门提出的个人预防措施建议,做好自我防。;课堂巩固;课堂巩固;课堂巩固;课堂巩固;5.有的人吃了某种海鲜会腹痛、腹泻、呕吐,有的人吸入某种花粉,便打喷嚏,鼻塞等,这些都是过敏反应症状,下列有关过敏反应的叙述,正确的是(
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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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