02《丁香结》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）.docxVIP

02《丁香结》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

一、教学内容

《丁香结》是2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）中的一篇课文，选自教材第二单元。本节课的教学内容主要包括以下部分：

1.认识生字词：学习课文中出现的生字词，理解字词在句子中的含义和用法。

2.理解课文内容：分析课文《丁香结》的篇章结构，理解丁香结的象征意义，体会作者对美好生活的向往和追求。

3.领悟表达技巧：学习课文中的比喻、拟人等修辞手法，感受作者独特的表达方式。

4.感受美好情感：通过学习课文，培养学生对美好事物的向往和热爱，激发学生对生活的热爱和激情。

二篇直接输出：

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《丁香结》，使学生能够理解并运用课文中的生字词，提高词汇积累和运用能力；分析课文篇章结构，培养总结和概括能力。

2.思维发展与提升：引导学生深入理解丁香结的象征意义，激发学生的想象力，培养创新思维；学习课文中的修辞手法，提高学生的审美鉴赏能力。

3.文化传承与理解：通过学习《丁香结》，使学生了解传统文化中的象征手法，增强文化自信，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.实践创新能力：鼓励学生在生活中发现美好事物，学会用文学语言表达自己的情感，提高实践创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，能够正确读写并理解其在文中的含义。

②理解课文《丁香结》的主旨和象征意义，分析作者的写作手法和情感表达。

③学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提升语言表达能力。

2.教学难点

①深入理解丁香结这一象征物的深层含义，以及它对现实生活的隐喻。

②分析课文的结构和逻辑关系，把握作者的行文线索和表达技巧。

③结合课文内容，引导学生将所学的修辞手法应用到自己的写作实践中，提升写作水平。

四、教学资源

1.软硬件资源

-互动电子白板

-多媒体计算机

-扫描仪/打印机（用于学生作业展示）

2.课程平台

-学校内网教学平台

-班级微信群/QQ群

3.信息化资源

-教学课件

-网络资源（文学作品、视频、图片等）

-电子版课文

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-课堂写作练习

-互动式问答

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引入，如“同学们，你们在生活中见过丁香花吗？它给你们留下了什么印象？”

-回顾旧知：简要回顾上一节课的学习内容，如“上一节课我们学习了《古诗词中的植物》，哪位同学能分享一下自己最喜欢的植物及其在诗词中的意义？”

2.新课呈现（约35分钟）

-讲解新知：详细介绍课文《丁香结》的背景，包括作者简介、创作背景等，引导学生关注课文标题。

-举例说明：通过展示丁香花的图片，引导学生观察并描述丁香花的特点，进而引入课文中的丁香结象征意义。

-互动探究：分组讨论，让学生根据自己对丁香结的理解，探讨其在课文中的象征意义，以及作者通过丁香结想要传达的情感。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生根据自己对课文的理解，用自己的话复述课文内容，或选择课文中的某一段落进行背诵。

-教师指导：在学生复述或背诵过程中，教师及时给予指导和纠正，确保学生对课文内容的准确理解。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调丁香结的象征意义和作者的写作手法。

-引导学生思考丁香结在生活中的寓意，鼓励学生在日常生活中发现美好事物，学会用文学语言表达自己的情感。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合课文内容，写一篇关于丁香结的短文，要求运用课文中的修辞手法，表达自己的情感。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

1.导入

-教师展示丁香花图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么花吗？它有什么特点？”

-学生回答后，教师简要介绍丁香花的特点，引入课文《丁香结》。

2.新课呈现

-教师介绍课文背景，包括作者简介、创作背景等，引导学生关注课文标题。

-教师详细讲解课文内容，分析丁香结的象征意义，通过具体例子帮助学生理解。

-学生分组讨论，探讨丁香结在课文中的象征意义及作者的情感表达。

3.巩固练习

-学生根据自己对课文的理解，用自己的话复述课文内容，或选择课文中的某一段落进行背诵。

-教师在学生复述或背诵过程中，及时给予指导和纠正，确保学生对课文内容的准确理解。

4.课堂总结

-教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调丁香结的象征意义和作者的写作手法。

-引导学生思考丁香结在生活中的寓意，鼓励学生在日常生活中发现美好事物，学会用文学语言表达自己的情感。

5.作业布