中班主题活动教案《办超市》.pptxVIP

中班主题活动教案《办超市》

目录活动背景与目标活动准备与资源活动流程设计教学方法与策略超市知识普及教育实践活动：模拟购物体验活动总结与反思

01活动背景与目标

0102背景介绍通过模拟超市购物的场景，可以帮助幼儿了解社会角色和职责，培养社交技能和自主能力。超市是日常生活中常见的购物场所，对于幼儿来说具有较高的熟悉度和亲和力。

010204活动目标让幼儿了解超市的基本构成和运作方式。培养幼儿的社交技能，如与人沟通、表达需求、解决问题等。提高幼儿的数学能力，如计数、比较大小、认识货币等。培养幼儿的自主性和独立性，鼓励他们主动探索和尝试。03

幼儿能够了解超市的基本构成和运作方式，包括商品分类、价格标签、收银台等。幼儿能够掌握基本的数学能力，如计数、比较大小、认识货币等，并能够在模拟购物场景中运用这些能力。幼儿能够掌握基本的社交技能，如与人沟通、表达需求、解决问题等，并能够在模拟购物场景中运用这些技能。幼儿能够在活动中表现出自主性和独立性，主动探索和尝试不同的购物方式和策略。预期成果

02活动准备与资源

根据超市主题进行场地布置，设置货架、收银台、顾客休息区等区域。货架上分类摆放商品，可用图片或实物，注意商品摆放的高度和顺序，便于幼儿观察和取用。选择宽敞明亮的室内或室外场地，确保安全且便于幼儿活动。场地布置

准备适量的玩具货币、购物篮或购物车，供幼儿模拟购物使用。提供称重器、扫码器等模拟超市购物的道具，增加活动的真实性。准备角色扮演的服饰和道具，如收银员围裙、帽子、价格标签等，激发幼儿参与兴趣。道具准备

提前对参与活动的教师和工作人员进行培训，明确各自职责和活动流程。教师负责引导幼儿参与活动，讲解超市购物的基本知识和礼仪。工作人员协助教师维护活动秩序，确保活动的顺利进行。可邀请家长志愿者参与活动，协助引导幼儿或扮演顾客角色，增强亲子互动员分工与培训

03活动流程设计

开场环节老师向孩子们介绍今天的主题：“我们要一起办一个超市，你们准备好了吗？”引导孩子们回忆自己去超市的经历，分享对超市的印象和感受。播放一段超市购物的视频，让孩子们更直观地了解超市的运作和购物流程。

将教室布置成一个简易的超市，设置收银台、货架等区域。孩子们分组扮演顾客、收银员、理货员等角色，模拟超市购物的场景。在游戏过程中，老师可以引导孩子们学习如何挑选商品、排队结账、整理货架等基本的购物礼仪和超市工作知识。游戏环节

游戏结束后，组织孩子们围坐一圈，分享自己在游戏中的体验和感受。鼓励孩子们表达自己在游戏中遇到的问题以及解决的方法，提升他们的解决问题的能力。引导孩子们思考超市对于生活的意义和作用，培养他们的社会认知能力。分享环节

老师对孩子们在游戏中的表现进行点评和总结，肯定他们的努力和进步。鼓励孩子们将今天学到的知识和经验应用到日常生活中，成为有礼貌、懂得尊重他人的小顾客和小公民。最后，老师可以播放一首轻快的歌曲，让孩子们在愉悦的氛围中结束今天的活动。结束环节

04教学方法与策略

在教室内模拟超市的购物环境，包括货架、收银台、商品等，使幼儿能够身临其境地体验购物过程。布置超市环境引导幼儿了解超市购物的基本规则，如挑选商品、排队结账等，培养幼儿的规则意识和自我管理能力。制定购物规则情境模拟法

根据幼儿的兴趣和意愿，分配不同的角色，如收银员、顾客、导购员等，让幼儿在角色扮演中体验不同角色的职责和行为规范。鼓励幼儿按照角色设定，表演从进入超市到结账离开的完整购物过程，加深幼儿对购物流程的理解。角色扮演法表演购物过程分配角色

提出问题在活动过程中，教师适时提出问题，引导幼儿思考并回答，如“超市里有哪些商品？”、“我们应该如何挑选商品？”等。鼓励幼儿提问鼓励幼儿提出自己的疑问或想法，与其他幼儿或教师进行交流讨论，促进幼儿之间的互动和合作。互动问答法

05超市知识普及教育

介绍超市的起源，从传统的集市到现代超市的演变过程。超市的起源超市的发展超市的未来趋势阐述超市在不同国家和地区的发展历程，以及超市在现代社会中的重要地位。探讨超市未来的发展趋势，如智能化、无人化等。030201超市的起源和发展

介绍不同类型的超市，如综合超市、便利店、折扣店等，并比较它们之间的差异。超市的种类分析超市的特点，如商品种类繁多、价格实惠、自助式购物等。超市的特点阐述超市相对于传统集市的优势，如购物环境舒适、商品质量有保障、价格透明等。超市的优势超市的种类和特点

购物前的准备01提醒幼儿在购物前需要准备好购物清单和足够的钱，以及选择合适的购物时间和地点。购物时的礼仪02教育幼儿在购物时需要遵守的礼仪，如排队等候、不插队、不乱扔垃圾等。购物时的注意事项03提醒幼儿在购物时需要注意安全，如不攀爬货架、不乱跑、不触摸危险物品等。同时，也要教育幼儿学会选择合适的商品和比较价格，培养