2025年中考语文总复习专题一文言文阅读教材文言文梳理39.出师表(课标篇目，2024兰州、2023省卷).pptx

39．出师表(课标篇目，2024兰州、2023省卷)三国蜀汉·诸葛亮;原文呈现;宫中府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧(zāng)否(pǐ)，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

提出第二条建议：严明赏罚。;侍中、侍郎郭攸(yōu)之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗(wèi)陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨(bì)补阙(quē)漏，有所广益。

推举可担当重任的治国文臣。;亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhǎng)史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

提出第三条建议：亲贤远佞。

第一部分(1～5)：从蜀国当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。;臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥(wěi)自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

追述先帝当初三顾茅庐的情形和自己临危受命的时间之长。;先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙(sù)夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶(shù)竭驽(nú)钝，攘(rǎng)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

回忆先帝临终寄以“兴复汉室”的大业，以及“受命以来”的工作。

第二部分(6～7)：作者追述以往经历，抒发对先帝的感激之情和“兴复汉室”的决心。;愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹(zōu)善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

即第三部分。分别阐明自己、朝臣以及后主刘禅的责任。;◎文章主旨本文以恳切的言辞劝勉后主刘禅要继承先帝遗志，广开言路、赏罚严明、亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业，表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的感激和北定中原的决心。

◎写作特色1.语言率直质朴，表现恳切忠贞的感情。“报先帝”“忠陛下”思想贯穿全文，处处不忘先帝，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的“兴复汉室”的大业。2.以议论为主，融以叙事和抒情。全文前半部分重在晓之以理，后半部分重在动之以情。整篇文章真情充溢，感人至深。◎人物形象诸葛亮：知恩图报，忠君爱国，鞠躬尽瘁，死而后已；知人善任，高风亮节；公正公平，赏罚分明；深谙治国之道，是一个颇具政治远见的人。;◎结构图解

;一、知识积累

1．古今异义

(1)诚宜开张圣听

古义：.

今义：商店等设立后开始营业

(2)不宜异同

古义：.

今义：不同之处和相同之处;(3)未尝不叹息痛恨于桓、灵也

古义：.

今义：十分憎恨

(4)先帝不以臣卑鄙

古义：.

今义：品质低劣、下流

(5)由是感激

古义：.

今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意;2．词类活用

(1)若有作奸犯科及为忠善者奸：(形→名).

(2)此皆良实良实：(形→名).

(3)攘除奸凶奸凶：(形→名).

(4)亲贤臣，远小人亲：(形→动).

远：(形→动).

(5)以光先帝遗德光：(名→动).

(6)北定中原北：(名→状).

(7)恐托付不效托付：(动→名).;3．一词多义

(1)遗：是以先帝简拔以遗陛下