《原子结构和化学键》教学设计2024.docx

《原子结构和化学键》大单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

沪科版高中化学必修第一册《第4章原子结构和化学键》的教学内容主要包括四个部分：4.1元素周期表和元素周期律、4.2原子结构、4.3核外电子排布和4.4化学键。这四个部分构成了化学学科中关于原子、分子及化学键的基础知识体系，为学生理解物质的构成和性质提供了重要的理论支撑。

元素周期表和元素周期律：通过介绍元素周期表的结构和元素周期律，帮助学生理解元素性质的周期性变化规律，认识到元素性质与其原子结构之间的密切关系。

原子结构：探讨原子的构成，包括原子核、质子、中子、电子等基本概念，以及同位素、相对原子质量等知识点，使学生从微观角度认识原子的结构。

核外电子排布：研究电子在原子核外的排布规律，包括电子层、能级、电子云等概念，以及电子排布的周期性变化对元素性质的影响。

化学键：介绍化学键的类型（离子键、共价键）及其形成过程，通过电子式和结构式表示分子和离子，理解化学键对物质性质的决定性作用。

（二）单元内容分析

本单元内容具有高度的系统性和逻辑性，从元素周期表入手，逐步深入到原子结构、核外电子排布和化学键等核心概念，形成了一个完整的知识体系。各部分内容之间相互关联、相互支撑，共同构成了化学学科中关于物质构成的基础理论。

元素周期表和元素周期律是整个单元的基础，它为学生提供了一个认识元素性质及其变化规律的工具，为后续学习原子结构和化学键提供了必要的背景知识。

原子结构部分则进一步揭示了元素的微观世界，使学生从更深层次上理解元素的性质和行为。

核外电子排布部分则将原子结构与元素性质紧密联系起来，使学生认识到电子排布的周期性变化是元素性质周期性变化的根本原因。

化学键部分则是整个单元的高潮和落脚点，它揭示了原子之间如何通过化学键结合成分子，进而构成丰富多彩的物质世界。

（三）单元内容整合

在整合本单元内容时，应注重知识的系统性和逻辑性，将各部分内容有机联系起来，形成一个完整的知识体系。具体整合思路如下：

以元素周期表为线索：将元素周期表作为贯穿整个单元的主线，通过元素周期表引入元素周期律、原子结构、核外电子排布和化学键等概念。

注重知识的衔接和过渡：在各部分内容之间设置合理的衔接和过渡环节，使学生能够顺畅地从一个知识点过渡到另一个知识点。

强化实验和探究：通过实验和探究活动加深学生对知识点的理解和掌握程度。例如，通过设计实验探究同周期和同主族元素性质的递变规律、离子键和共价键的形成过程等。

培养核心素养：在教学过程中注重培养学生的宏观辨识与微观探析、变化观念与平衡思想、证据推理与模型认知、科学探究与创新意识以及科学态度与社会责任等化学学科核心素养。

二、《普通高中思想化学课程标准（2017年版2020年修订）》分解

（一）宏观辨识与微观探析

通过观察元素周期表：学生能够宏观辨识不同元素的种类和性质差异，并能够通过微观探析理解这些差异与原子结构之间的关系。

通过分析原子结构：学生能够理解原子的构成以及各微粒之间的相互作用关系，从而从宏观和微观两个层面认识物质的性质和行为。

通过研究核外电子排布：学生能够认识到电子排布的周期性变化是导致元素性质周期性变化的根本原因，进一步加深对物质宏观性质与微观结构之间关系的理解。

通过探究化学键的形成：学生能够理解原子之间如何通过化学键结合成分子进而构成物质的过程，从宏观上认识物质的变化规律并从微观上探析其本质原因。

（二）变化观念与平衡思想

理解元素性质的周期性变化：学生能够认识到元素性质随着原子序数的递增而呈现周期性变化的现象，并理解这种变化是量变到质变的结果。

探讨化学反应中的平衡状态：在探究化学键的形成过程中引导学生理解化学反应中的平衡思想即反应物和生成物之间存在一定的平衡关系。

分析电子排布对元素性质的影响：学生能够理解电子排布的微小变化如何导致元素性质的显著变化从而树立变化观念并认识到平衡在自然界中的普遍存在性。

（三）证据推理与模型认知

基于实验事实进行推理：通过实验探究同周期和同主族元素性质的递变规律等活动培养学生基于实验事实进行推理的能力。

构建原子结构模型：引导学生构建原子结构模型如葡萄干面包模型、有核模型等并通过比较不同模型的优缺点培养学生的模型认知能力。

运用化学符号表征物质结构：通过电子式、结构式等化学符号表征分子和离子的结构培养学生的符号表征能力和逻辑推理能力。

（四）科学探究与创新意识

设计并实施实验探究：鼓励学生设计并实施实验探究如探究离子键和共价键的形成过程等活动培养学生的科学探究能力和创新意识。

分析并解决化学问题：通过引导学生分析并解决与原子结构、化学键等相关的化学问题培养学生的问题意识和解决问题的能力。

开展课外科技活动：组织学生开展课外科技活动如制作元素周期表模型、搭建分子球棍模