色彩三要素教学设计 张晋.docxVIP

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学年

2022

科目

色彩

课题

色彩的三要素

计划周次

1周

授课班级

22级民间传统工艺班

计划课时

2课时

教学目标

知识目标：

学生能够知道色彩的明度、纯度和饱和度的色彩三要素、色彩构成方法色彩构成的美感。

能力目标：

掌握三原色最基本的调色方法，认识复色，知道复色调和比例。

素养目标：

培养学生合作探究精神，提高学生对传统色彩的认知能力，激发学生对美好生活的向往。

教学重点

了解色彩三要素的基本概念及其特点

教学难点

明度、纯度的调色练习

教学方法

讲授法、演示法、欣赏、分组练习法

教具准备

课件、彩色卡纸、透明杯子、画笔、洗笔桶、苹果

学具准备

绘图纸、铅笔、画笔、水粉颜色、调色盘、洗笔桶、透明杯子

教学过程

一、组织教学:检查学生用具准备情况。

二、导入新课

1.课程导入

师：请同学们欣赏四季相关的名画，找一找四季的色彩。

生：春天-绿色，夏天-蓝色，秋天-橙色，冬天-白色、灰色

2.师：观看视频，感受黑白的世界带给自己的视觉感受

生：黑白灰没有生机活力

师：世界因为斑斓的色彩才让人感觉丰富多彩，色彩环境可以调节人的情绪，神奇的自然界有多少种色彩呢？

生：无数种

师：自然界中颜色有无数种；不过在计算机中颜色都由红绿蓝三基色组成，用1个BYTE(字节，范围是0～255)来表示一个颜色分量；所以有256×256×256颜色。我们今天的课程就从三种原色讲起。

教学过程

三、讲授新课

（一）色彩的三要素

1.色相：

师：观看课件，演示红、黄、蓝、橙、绿、紫六种颜色。分别让学生说出每一个色彩的名字。然后用每个人的相貌特征来举例说明。

活动安排：

师：选择红、黄、蓝三颜色的有色卡纸贴在黑板上。

生：以游戏的方式让学生把写出三个颜色的名字。

师：在黑板上写出橙色、绿色、紫色。

生：以游戏的方式让学生找到与色彩名字相对应的有色卡纸贴在各自色彩名称的上面。

总结：色相是指色彩的相貌（样子）。

2.明度：

师：运用生活中白天和黑夜的变化来举例说明色彩的明度，演示红、黄、黑三种色彩的明度变化图表让学生观察，黑白图片中白色明度最高、黑色明度最低。在同一色相里，最亮颜色的明度越高最暗的颜色明度最低。

放在一起让学生找出其中明度最高三个色彩。

生:红、黄、橙）

活动安排：

师：首先把红、黄、蓝三种颜色放入有水的杯中，然后分别在每个杯子中加入黑色和白色进行调和，让学生观察色彩的明暗深浅变化。

生：把学生分小组进行明度调色练习，教师巡视指导。

总结：色彩的明度指色彩的明暗深浅程度。

3.纯度：

师：观看课件，演示红、黄、蓝、橙、绿、紫六种颜色的纯度变化。

教学过程

别找出三个衣服颜色不同的学生站到讲台前面，让学生找出颜色最鲜艳的和颜色最暗的分别拿出一个脏的苹果和一个色彩鲜艳的苹果，让学生区分它们的色彩变化。

观看课件；当一种颜色中加入多种颜色时色彩的纯度就会降低。混入白色纯度就降低、明度就提高，混入黑色纯度就降低、明度就降低。

活动安排：

师：首先把红、黄、蓝三种颜色放入有水的杯中，然后分别在每个杯子中加入多种颜色进行调和，让学生观察色彩的纯度变化。

生：把学生分成四个小组进行纯度调色练习，教师巡视指导。

总结：色彩的纯度是指色彩的鲜艳程度。

（二）调和练习

师：出示四种色块，分别是普鲁士蓝、群青蓝、天蓝色，由学生选择出明度最高及纯度最高的色块。

生：按照色卡色相进行调和练习

四、小结

通过学习，同学们知道了色彩的三要素色相、明度、纯度。以及色彩属性带给人的视觉感受，了解了色彩调和的方法，今后要学着用专业的眼光看待生活中的色彩，并运用到专业设计中。

作业布置

五、课后拓展

搜集色彩纯度较高的世界名画2幅，试着调和出其中的3-5钟颜色，谈一谈对画面色彩的认识。

板书设计

色彩的三要素

色相

明度

纯度