12 家乡的喜与忧2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）.docxVIP

12家乡的喜与忧2023-2024学年四年级下册道德与法治同步说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图是通过四年级下册《道德与法治》中“家乡的喜与忧”这一章节的学习，引导学生认识家乡的发展变化，感受家乡的喜与忧，培养学生的家乡情感和责任感。课程将结合教材内容，通过案例分析、小组讨论等形式，让学生了解家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面的变化，提高他们的观察、分析、表达和合作能力，为家乡的发展贡献自己的力量。同时，注重联系学生的生活实际，激发他们对家乡的热爱之情，培养他们的法治意识和社会责任感。

核心素养目标

1.培养学生热爱家乡的情感，提升家乡认同感和归属感。

2.发展学生的观察、分析和表达能力，提高对家乡发展变化的认知水平。

3.增强学生的法治意识和社会责任感，使其能够为家乡的发展提出合理建议。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了一些关于家乡的基本知识，包括家乡的地理位置、文化特色和部分发展历史。此外，他们也接触过简单的社会调查和数据分析方法，对家乡的喜与忧有一定的概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家乡的话题普遍感兴趣，因为这与他们的生活紧密相关。他们在观察力和表达能力方面有一定的基础，能够通过文字或绘画表达自己的看法。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的倾向于小组合作，多数学生对于实践活动和讨论式学习表现出较高的参与度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在分析家乡的喜与忧时缺乏深入的思考和全面的视角，容易局限于个人经验和感受。此外，对于如何提出建设性的建议和解决方案，学生可能缺乏相应的知识和经验。在调查和数据分析过程中，学生可能会遇到数据收集困难、分析能力不足等问题。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、计算机、投影仪、音响设备

2.课程平台：学校教学管理系统

3.信息化资源：网络有哪些信誉好的足球投注网站工具、电子地图、视频资料

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实地考察

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡的喜与忧的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道自己家乡的喜与忧吗？家乡的变化与我们有什么关系？”

展示一些关于家乡的图片或视频片段，让学生初步感受家乡的变化和特点。

简短介绍家乡的喜与忧的基本概念，为接下来的学习打下基础。

2.家乡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡的基本概念、发展变化和影响因素。

过程：

讲解家乡的定义，包括其地理位置、文化特色等基本组成元素。

详细介绍家乡的发展变化，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡的喜与忧。

过程：

选择几个典型的家乡案例进行分析，包括经济发展、环境保护、社会问题等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡相关的主题进行深入讨论，如环境保护、文化遗产保护等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡的基本概念、发展变化、案例分析等。

强调家乡在学生生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡的喜与忧的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确理解家乡的喜与忧的概念，掌握家乡的基本情况、发展变化及其影响因素。通过案例分析和讨论，学生对家乡的自然环境、人文景观、经济发展等方面有了更深刻的认识。

2.观察能力：学生在学习过程中，观察家乡的变化和问题的能力得到提升。他们能够从身边的生活中发现家乡的喜与忧，对家乡的发展趋势有了自己的见解。

3.分析和解决问题的能力：通过小组讨论和案例分析，学生学会了如何运用所学知识分析家乡的问题，并提出了具有针对性和创新性的解决方案。他们在解决问题的过程中，锻炼了逻