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欢迎各位家长光临六年级2班2024年11月22日

各位家长：大家好！今天，你们带着对孩子的殷切关心，对我们工作的极大支持来参加家长会，我代表本班各科任老师及你们的孩子对大家的到来表示感谢！

首先，请允许我先做一个自我介绍，我是张三，现任本班数学教学和班主任工作。这两年由于各种原因，与许多家长与我还不认识，今天终于迎来了这“迟到”的以第一见面。

感恩相遇感谢缘分让我遇到六年级2班这群可爱的孩子，他们每一个孩子都很聪明，都有自己独特的思想，他们乐观开朗，有较强的学习能力、动手能力、表达能力，遇见他们是我的幸运。

召开这次家长会的目的:为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，能够做到更好的家校共育。我们的努力＋您的关爱＝孩子的成功

六年级学生特点：学习方面：大部分孩子能认识到六年级的重要性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主动性！随着年级的增高，孩子们的知识学习广泛了，内容增加了，难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了。现在有的学生学习的态度还存在不够端正，上课不认真听讲,作业马虎，得过且过。

六年级学生特点：在生理和心理方面：本年龄段的孩子，生理逐渐发生变化，有叛逆的心理，受不了直接批评教育，往往有顶撞家长的行为。由于身体的变化，很多孩子紧张、焦虑、害怕，羞涩之中又希望有人能帮助他们。这种情况下，对很多事他们都处于好奇阶段，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。

六年级学生特点：思想意识方面：思想从单纯走向复杂，开始有自己的意向，不再什么话都与父母说了，有了自己的世界和小秘密，把心事都写在日记里

大部分孩子能认识到六年级的重要性，积极主动的学习，而部分孩子依然缺乏主动性！部分同学还需要督促着学，自律能力欠缺，说一点干一点。班级近况

数学学科存在问题1.部分同学不重视作业的完成，导致课堂上跟不上其他同学的进度。2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上算数；问同学只问答案，不问个“为什么”。不会主动拿给老师检查更正情况。

数学学科存在问题3.部分同学平时课堂效率不高，搞东西，有的同学装做认真听讲，其实心思不在，导致学习“事倍功半”。4.不喜欢主动学习，懒惰思想严重！

不好的学习习惯：1、不会听课，只听热闹，听不出重点；只人云亦云，没有深入思考；只说不做笔记，眼高手低。2、上课状态不佳，不积极主动思考，不爱回答问题。3、上课低头，走神，跑题。4、浅尝辄止，自以为听懂，沾沾自喜，不再认真听讲。

透过成绩看问题一直以来我们班的数学成绩较为理想，班级排名近两年都是全县的第一、二名。但是班级同学之间的差距还是很大的，五年级下册期末测试中，85分以上52人，其中95分以上32人，为什么会有这么大的差距？

一、上课质量决定成绩有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.二、效率产生差距在学校里，有些学生自觉性比较差，没有充分利时间学习。放学之后，没有及时回家，在校外玩耍，很晚才进入学习状态。做完作业后没有认真检查，不复习预习。周末、假期时间过于放松。

家庭教育平时应注意的问题:1、?创造和睦、祥和、稳定的家庭气氛。2、尽量表扬孩子，孩子具有一定的自信心，才会肯去学习要使孩子每天都感觉到他在学习上取得了一定进步，哪怕是改正一个缺点。3、多关心孩子的学习内容和实际进步程度，家长要多询问孩子最近学习了什么掌握得如何等。

家庭教育平时应注意的问题:4、经常给孩子制订几个容易达到的小目标，这样可以使孩子感觉到能够做到，树立孩子自信心，从而有利于孩子发挥出潜能。5、订下家庭学习规矩，并且自始至终执行，以形成良好的学习习惯，作息习惯。

培养孩子的良好习惯建议一：身教重于言传建议二：“斥责”要有的放矢批评要达到效果很重要的原则是弄明白孩子为什么有这个问题和批评具体要解决什么问题。自己看不惯的就批评，甚至数罪并罚。常常会让孩子挨了批评还不知道为什么。为此，在批评孩子前一定要有的放矢。

建议三：重结果更重过程有些家长不关心孩子学习习惯是否良好，学习是否有效率，而是只关心结果。有的甚至在孩子取得了好成绩时，还不断地提醒孩子还有不足，那个错误不应该。结果，让孩子对自己没了信心。

招数四：保持一致，始终如一家长有的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好时，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要。此外，目前许多孩子教育中还受到祖辈的影响，父母与上辈的教育观点不一致，常让孩子有机可乘，最终影响到养成良好习惯效果。

建议五：保护孩子的自尊心真正怜惜孩子的家长，一定允许孩子有失误的时候，并且在孩子失误时抱有