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教师实习生自我鉴定(15篇)

教师实习生自我鉴定1

我来自于广西幼师学院，面临毕业到来的时候，我在本市的一所幼儿园实习

了一个月的时间。时间虽然很简短，可是收获却甚多，心中萌生了许多感触。

在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了

我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，

很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要

当好一名好的幼师真的不是件容易的事!

看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的

方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时

候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱

成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的纪律，这样不但可以培

养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我

喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的

用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。

组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间

很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的

专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一

起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态

去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。

这个月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这

样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。时间就是这样无情，头

也不回的流逝掉，是的，谁都不愿意被时间丢下.而我们也随着时间的流走一点

一点的成长.而曾经的纯真也随着风雨的磨灭转变得成熟.也许这正是成长的代

价。每经历过一次，收获就多一些，成长也就又迈进一步。

教师实习生自我鉴定2

在三个月的实习期中,在__中学领导和指导老师的帮助指导下,我较好地完

成了教育实习任务.下面,就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工

作做一个自我鉴定：

在教育教学工作中,我能在指导老师的帮助下认真备课,尽量做到所设计的

每一个教案及课件内容都准确合理,符合规范.在课堂教学中,教学语言表达清

楚、流畅,取得了较好的教学效果.课外辅导时则努力做到耐心细致,对不同程度

的学生都能区别情况,因材施教,答疑解惑正确而有启发性,批改作业及考卷仔细

正确.

在实习班主任工作中,我也能较好地掌握和熟悉全班学生姓名、个性特点、

兴趣爱好、思想情况,组织情况(干部、团、队员)以及班级特点,工作积极主动,

认真负责,处理日常事务灵活而不拖沓,带动同学们的学习生活热情,并一起参与

了年级篮球赛与春季运动会,表现出较强的独立工作能力,教育效果良好.

此外,在实习全过程中,我努力做到不无故请假或缺席,并且每个周末参加高

三语文统考评卷或批改作业,得到了非常有益的锻炼.

这次对我来说却是一次重要的磨练和尝试.在实习期间,我充分地运用所学

知识与具体实践相结合,指导教学活动.同时我也看到了自己在教育教学方面的

各种不足.最后,我想衷心感谢我的学科指导老师陆敏老师和班主任指导老师方

水生老师,两位老师在实习期间给了我最好的指导与帮助,是他们让我在这些日

子里得到了最快的成长.同时也衷心感谢厦门双十中学让我有了这样一段难忘的

实习经历.

教师实习生自我鉴定3

一个多月的实习，我最大的感觉就是当老师不容易，但好老师更不容易。老

师的职责就是把自己会的东西传授给学生，让学生会，让学生理解，让学生掌握。

这不仅要求老师对所讲的知识理解透彻，更重要的是学会怎样与学生沟通，怎样

让学生掌握，怎样把自己的意图更尽可能准确的表达出来。一位老师站在讲台上，

成为学生关注的焦点，他不仅要顶住各种压力，去把知识传授给学生，去与学生

互动，调动学生的积极性，让学生成为学习的主体，自己则是个引导者。做好这

些实在需要好好下一番功夫。

下面说说我自己，我生性比较内向，平时孤言寡语，不善于表达，在公共场

合很少说话，只是一个倾听者，更不愿成为被人关注的焦点。所以第一次试讲时，

我根本不敢上讲台，上去之后畏畏缩缩，都不知道自己在做深。在同组实习老师

和指导老师的鼓励与帮助下，我慢慢放开了一些，从心理上不再害怕成为焦点，

不怕出错，终于可以去讲了。由此，我觉得人必须首先敢于去表达自己，不要担

心出丑、丢面子，上了讲台以