粤教版高中物理必修第一册精品课件 第2章 匀变速直线运动 第3节 测量匀变速直线运动的加速度.ppt

123解析(1)由图可知,任意相邻相等时间内的位移差基本都相等,约为17mm,且向左相等时间内的位移逐渐减小,则说明小车向左做匀减速直线运动.(2)根据每30s内共能拍下46张相片,1233.(实验创新拓展)利用图甲所示的装置,做测定重物的加速度的实验中,得到了一条较为理想的纸带.已知纸带上每5个点取一个计数点,即两相邻计数点之间的时间间隔为0.1s,依打点先后编为0,1,2,3,4,…,由于不小心,纸带被撕断了,如图乙所示,根据给出的A、B、C、D四段纸带回答下列问题.甲123(1)在B、C、D三段纸带中为3、4两点所在的纸带,则与纸带A相连的那段应该是(选填“B”“C”或“D”);?乙(2)纸带A上,打点1时重物的速度是m/s(结果保留三位有效数字);?(3)从纸带A上可测得重物的加速度大小是m/s2(结果保留三位有效数字).?C3.479.00123解析(1)由纸带A可知s2-s1=aT2=9cm,因此s4-s2=2aT2=18cm,即s4=57.2cm,故纸带C满足条件.4.进行实验(1)实验装置如图所示.把一端附有定滑轮的长木板平放在实验桌上,将滑轮端伸出桌面,将打点计时器固定在木板上没有滑轮的一端,连接好电路.(2)让纸带穿过打点计时器的限位孔后,将其一端夹在小车尾部正中央,把小车靠近打点计时器,在小车前端系上细绳.细绳、纸带与木板平行,且细绳、纸带、限位孔要在一条直线上.细绳长度略短于定滑轮离地的高度,细绳跨过定滑轮,挂上适量的钩码.加速度不宜过大或过小(3)启动打点计时器,然后释放小车,让它拖着纸带运动,适时阻止小车与滑轮相碰.及时关闭电源,更换纸带,重复做三次.清晰且与下一个点间距明显(4)选择点迹清楚、没有漏点的纸带,舍弃开始点迹密集的一段,找一个合适的点作为开始点.为了测量方便和提高测量精度,把每打五次点的时间作为时间单位,时间间隔T=0.02s×5=0.1s.每5个点选一个计数点5.数据处理(1)利用,求得对应每一计数点的小车瞬时速度vi,填入设计的表格中.(2)求加速度①利用逐差法实验数据记录表如图所示,根据每一个计数点对应的时间和小车的瞬时速度,在v-t坐标系中作出最佳拟合曲线(或直线),尽量让各数据对称分布在这条曲线(或直线)的两侧.选取图线中容易读取的两个点(t1,v1)和(t2,v2),根据k=求得直线的斜率,即为小车运动的加速度a.6.误差分析(1)偶然误差:纸带测量的位移有误差,可测量各计数点到开始点的距离而不是直接测量相邻计数点间的距离减小误差.(2)系统误差:木板的粗糙程度不完全相同.7.注意事项(1)释放小车时,应使小车靠近打点计时器;应先开启打点计时器,后释放小车;打点完毕,立即关闭电源.(2)测量时要把刻度尺放上后,一次读完各个数据,且要估读到下一位.(3)选取一条点迹清晰的纸带,舍弃点迹密集部分,适当选取计数点(注意计数点与计时点的区别),弄清楚所选的时间间隔T等于多少.(4)计算过程中要注意有效数字的处理.(5)在作v-t图像时,在坐标纸上画v-t图像时,注意坐标轴单位长度的选取,应使图像尽量占满坐标纸;应使尽可能多的点在直线上,不在直线上的点尽可能分布在所作直线的两侧,偏离直线太远的点应舍弃掉.【要点提示】距离读数要估读,弄清计数点和计时点的区别,作图图像要平滑.易错辨析用如图所示的装置做“探究小车速度随时间变化的规律”实验.1.打完一条纸带发现部分点迹不清晰,可以利用这条纸带重做一遍.()同一纸带只能使用一次.2.为了克服摩擦力,悬挂的钩码越多越好.()钩码过多,会使后段点间距离过大,测量数据太少,不利于减小误差.××重难探究·能力素养全提升探究点一实验原理与操作典例剖析【例题1】在测量匀变速直线运动的加速度的实验中:(1)实验室提供了以下器材:电火花计时器、一端附有滑轮的长木板、小车、纸带、细绳、钩码、刻度尺、交流电源、秒表、弹簧测力计.其中在本实验中不需要的器材是.?秒表、弹簧测力计(2)实验中甲同学写出了如下实验步骤:A.在桌面上放好长木板,在无滑轮的一端固定电火花计时器,用导线将电火花计时器接到6V交流电源上.B.将纸带固定在小车上,并使纸带穿过电火花计时器的限位孔.C.用细绳的一端系住小车,细绳的另一端跨过长木板上的定滑轮挂上钩码,将小车放在靠近电火花计时器一端的木板上.D.放开小车,让小车运动后再合上开关,使电火花计时器打点.E.纸