《促织》课件++2023-2024学年统编版高中语文必修下册.pptxVIP

从跌入深渊到飞上青天——一只蟋蟀引发的悲喜剧

促织

了解蒲松龄生平经历及《聊斋志异》的相关内容。熟读课文，读准字音，积累文言知识。抓住小说的叙事线索，理清曲折离奇、跌宕起伏的情节，把握小说的主题思想。体会小说辛辣的讽刺意味，明确其深刻的社会意义。学习目标

了解作者蒲松龄(1640—1715)，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，自称异史氏，世称聊斋先生，淄川(今属山东淄博)人，清代小说家。出身于一个逐渐败落的地主家庭、书香世家。蒲松龄年轻时，颇有文名，但屡试不中。家贫，设馆为生，71岁时才补了一个贡生，因此对科举制度的不合理深有体验。他广泛搜集精怪鬼魅的奇闻轶事，熔铸进自己的生活体验，创作出杰出的文言短篇小说集《聊斋志异》，在作品中以花妖狐魅的幻想故事反映现实生活，寄托自己的理想。

蒲松龄励志的自勉联有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

了解聊斋志异《聊斋志异》清代短篇文言小说集，是蒲松龄的代表作，蒲松龄20岁左右开始创作《聊斋》，在他40岁左右时基本完成，后不断增删，此后不断有所增补和修改。至死方止，萃一生心血而成。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说约500篇（12卷）。

《聊斋志异》的内容大致分类:1．对科举制度的血泪控诉。熔铸着作者的自我形象，著名篇章有《考弊司》《司文郎》等。?2．抨击封建礼教，歌颂真挚爱情。如《连城》《阿宝》《婴宁》等。3．揭露现实政治的腐败和对贪官污吏的严厉批判。代表作有《促织》《席方平》等。?4.对世俗民风的劝戒讽刺。《张诚》、《镜听》等有一定的代表性。?

名家评价写鬼写妖高人一等；刺贪刺虐入骨三分。——郭沫若鬼狐有性格，笑骂成文章。——老舍《聊斋志异》独于详尽之处，示以平常，使花妖狐魅，多是人情，和易可亲，忘为异类，而又偶见鹘突，知复非人。——鲁迅

历史背景《促织》写的是明代宣德年间发生的事，其实大有深意。康熙年间正是清代的“盛世”，康熙本人也被视为“英主”。可当时的统治集团和康熙本人同样追求“声色犬马”，酷爱“斗鸡戏虫”。至今传下来的斗蟋蟀盆，以康、乾年间制作最精，康熙时更有以制盆扬名于世的。可见作者的创作意图，实际上是在借讲前朝“令主”当政的“治世”时代的事，来揭露“当时”“英主”当政的“盛世”的黑暗现实。

关于篇名“促织”又名“蛐蛐”“斗鸡”和“蟋蟀”。古谚云：“蟋蟀鸣，懒妇惊”，是说古代妇女一听到蟋蟀的叫声，便知秋日已到，离冬天不远了。于是抓紧时间纺织，这便是“促织”一名之由来。蟋蟀在古代有很多名称。因其形似蝗而小，原与蝗虫同名，都称为“蛩”（qióng）。《淮南子·本经训》中的“飞蛩满野”就是指蝗虫，而白居易《禁中闻蛩》诗“西窗独暗坐，满耳新蛩声”则是说蟋蟀。蟋蟀也就以它的善于鸣叫而与蝗虫相区别，称为“吟蛩”。

蟋蟀在堂，岁聿其莫——《诗经》十月蟋蟀入我床下——《诗经》明月皎夜光，促织鸣东壁——《古诗十九首》

里胥（xū）迂讷（nè）裨益（bì）爇香（ruò）向隅（yú）爇香（ruò）藁葬（gǎo）惙然（chuò）惭怍（zuò）龁（hé）俾（bǐ）蠹（dù）明确字音

（1）全文是以什么为线索？（2）围绕课文标题“促织”，在通读课文的基础上，理清故事情节，给课文每段文字拟写一个小标题。促织初读文章，思考：

梳理故事情节第１段：征促织第２段：纳促织第３段：卜促织第4段：得促织第5段：失促织第6段：化促织第7段：斗促织第８段：献促织第９段：议促织

序幕第１段朝廷征促织

宣德间，宫中尚促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。令以责之里正。市中游侠儿得佳者笼养之，昂其直，居为奇货。里胥猾黠，假此科敛丁口，每责一头，辄倾数家之产。第一段崇尚，爱好每年巴结进献表顺承责令通“值”，价值。动词，索取，摊派储存省略句

明朝宣德年间，皇室里盛行斗蟋蟀的赌博，每年都要向民间征收。这东西本来不是陕西出产的。有个华阴县的县官，想巴结上司，把一只蟋蟀献上去，上司试着让它斗了一下，显出了勇敢善斗的才能，上级于是责令他经常供应。县官又把供应的差事派给各乡的公差。于是市上的那些游手好闲的年轻人，捉到好的蟋蟀就用竹笼装着喂养它，抬高它的价格;储存起来，当作珍奇的货物一样等待高价出售。乡里的差役们狡猾刁诈，借这个机会向老百姓摊派费用，每摊派一只蟋蟀，就常常使好几户人家破产。

1.“每责一头，辄尽数家之产。”造成这种后果的罪魁祸首是谁？请从第1段中找出证据。“宫中尚促织之戏，岁征民间”。造成这种后果