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七年级数学上册第二章有理数2.14近似数教案1新版华东师大版.docVIP

七年级数学上册第二章有理数2.14近似数教案1新版华东师大版.doc

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    近似数

    教学目标

    学问与技能

    1.了解近似数的概念.

    2.对给出的四舍五入得到的近似数能说出它的精确度(即精确到哪一位).

    过程与方法

    给出一个数，能依据指定的精确度要求，用四舍五入的方法求近似值.

    情感看法与价值观

    近似数的应用非常广泛，多了解近似数在生活中的应用，培育学生酷爱数学酷爱生活的乐观看法.

    教学重难点

    重点:近似数的意义.

    难点:对于大数依据要求确定近似数.

    教学过程

    一、创设情境，导入新课

    设计意图:通过创设情境，引发学生的学习爱好，激发学生学习数学的热忱.

    师:生活中我们会遇到很多与数字有关的问题.

    问题:(1)七年级(4)班有42名同学;(2)

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