3.2 遵守规则 课件(共35张PPT).pptx

第三课社会生活离不开规则;;我国宪法规定，公民在行驶自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（自由的边界）;列车即将发车，两位乘客却堵住车门，不让列车启动。原来，他们的同伴还未赶到。面对乘务人员的劝阻和其他乘客的遗责，两人不以为然，态度蛮横，导致发车延误。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第二十三条的相关规定，公安机关对两人予以行政拘留十天的处罚。;人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界。;;1.你怎么看待“爷爷”的行为？

1.你怎么看待“爷1爷”的行为？2.材料中的故事对你遵守规则有何启示？

2.视频中的故事对你遵守规则有何启示？

;他律;探究与分享;;②遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则。;;维护与改进规则;生活中还有哪些类似的行为？;为了改变这种状况，两位同学讨论解决方案，请你参与其中。;3、如何坚定维护规则？;;考试作弊属犯罪行为;;;规则不是一成不变的;5、如何改进规则？;如何改进规则？;遵守规则;1.宜昌市加强城市管理，倡导人们文明养狗，规定“养狗办证”“遛狗牵绳”等，并对违规行为进行处罚。这告诉我们（）

A.规则保障自由

B.规则限制自由

C.规则一成不变

D.规则约束权利;2.消防通道是一条“生命通道”。某市一小区居民楼发生火灾，由于小区周边消防通道被隔离桩、停放的轿车等占用，消防车无法到达火灾现场，最终由附近市民合力掀翻和抬走堵路车辆，才给消防车让出一条路。这给我们的启示是（）

①完善相应法律法规，为畅通“生命通道”提供法律保障

②居民可以根据个人需要更改消防通道

③小区物业要严格公正执法，惩处“占道”行为

④要自觉遵守社会规则，将规则内化于心、外化于行

A.①③B.①④C.②③D.②④;3.关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地嬉戏；风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说，自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明（）

A.自由和规则毫无关系B.规则是对自由的束缚

C.自由和规则相互冲突D.规则是对自由的保障;4.如图漫画中的小军了解到不少地方增加对驾驶机动车礼让斑马线的规范标准。这说明（）

①遵守社会规则只能靠他律

②驾驶规则是司机享有自由的保障

③规则保障社会秩序的实现

④要积极为新规则的形成建言献策

A.①②B.③④C.②③D.②④;5.近日，地摊经济成为热门话题。2020年3月中旬，成都率先“试水”鼓励“地摊”“夜市”。随后，地摊经济也在西安、青岛、重庆等多地火起来。地摊经济也存在环境卫生、噪音扰民、产品质量等问题。为了更好地规范经营行为，提升市民满意度，成都市出台“升级版”政策，进一步规范“马路经济”，明确了摊点在哪儿摆、何时摆、怎么摆、市民出现投诉怎么办等具体办法，以制度化的方式找到治理城市与方便群众的平衡点。可见，保障我国经济社会平稳发展，需要（）

①创新规则，完善规则，促进社会和谐

②遵守规则，有序参与，兼顾各方利益

③牺牲秩序，降低标准，保住基本民生

④保证质量，维护权益，激发消费活力

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;6.小勇在亲友聚餐时拒绝使用公筷（注：公筷可防止可能的疾病相互传染，通常指专用于夹菜但不用于吃饭的筷子。见图），当表弟劝说他时，他镇定地说：“亲友之间不用公筷不要紧，再说用不用公筷是我的自由，你就别管了！”小勇的话说明他没有认识到（）

A.遵守规则只能靠自律

B.自由与规则密不可分

C.应当选择性遵守规则

D.不遵守规则必然违法;7.关于自由和规则的关系：行星说，自由就是在各自的轨道上运行；火车说，自由就是在铁轨上来回奔跑；鱼儿说，自由就是在河水里欢快地嬉戏；风筝说，自由就是系着一根长线在空中飞舞；汽车司机说，自由就是握好方向盘，按交通规则行驶。这说明()

A．自由和规则毫无关系B．规则是对自由的束缚

C．自由和规则相互冲突D．规则是对自由的保障;8．据《元史·许衡传》记载：许衡与友人外出，因天热口渴难耐，刚好道旁有棵梨树，众人争相摘梨解渴，唯独许衡不为所动。有人劝解道：“乱世之时，这梨是没有主人的。”许衡正色道：“梨无主人。难道我心中也无主吗？”这个故事教育我们()

A．要坚定维护规则，积极改进规则

B．不遵守规则一定会受到法律的制裁

C．遵守规则需要监督、提醒、奖惩等外在约束

D．遵守规则需要敬畏规则，将规则内化于心、外化于行;9．小伟所在的小区全面推行了垃圾分类