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浅谈如何在课题中培养学生创新精神

万柏林湖南省浏阳市第三中学

在迈入２１世纪的时候，我国进入全面建设小康社会、学假设一一资料收集一研讨验证假设一一得出结论。最后

加速推进现代化的新阶段，传统教育面临着前所未有的机遇学生最后的研究成果主要是以论文或研究报告等形式呈现。

和挑战为了贯彻落实邓小平同志关于“教育要面向现代化各种数据说明了永安镇的情况，那么这与我们地理学科

面向世界面向未来”，也是时代的需要和社会主义新社会知识的学习是否有联系呢？用那些地理知识来解释这些现

的本质要求，提出了以全体学生的全面发展为主旨的素质教象呢？我启发学生：发挥合作精神，大家学会互相交流思想

育。为了推进素质教育，提高国民素质，我校以可持续发展互相补充，形成统一的、全面的认识，才具有科学性

教育为主线，联系浏阳实际，成立了“浏阳城市布局和小城学生分析永安郊区产业结构调整时，联系到深圳特区特

镇化进程研究课题”课题组在课题进行中，学生的实践能别是蛇口工业区利用国家有利政策，得到了飞速的发展。永

力与创新精神的提高和培养是最为明显的。安镇利用政策建立了一批“浏阳工业园”“浏阳生物医药园”

选题开题阶段“浏阳设备制造园”等大型工业园区来发展工业，同时建立

一

、

研究性学习的开展首先必须选择课题和确立课题，在课了“优质奶牛基地”“万亩烤烟基地”等来发展农业，真正

题的确定中让学生亲身参与，获得积极的体验，发现问题，做到了工业农业齐头并进，大大发展了永安镇的经济，提高

自主学习，培养创新意识。科学研究的起点是从提出问题开了永安人特别是永安郊区农民的生活水平。学生认识到合理

始的。人们常说：提出一个问题比解决一个问题更困难。因有效的政策是一个地区经济发展的保障和催化剂，政策因素

为，提出一个有研究价值的课题，这需要非常高的科学素养，对产业结构调整起着相当重要的作用。

是研究能力的重要体现。因而由学生选择或提出适合于学生最后大家一致认为：永安镇在浏阳的优越性在于其重要

自己实际研究能力的研究性课题很不容易。的地理位置，是浏阳的窗口，是浏阳联系长沙、株洲、湘潭

基于我校地处山区，学校从人文，自然等方面或从学和其他发达地区的重要枢纽，如此重要的地理位置带来了大

科社会生活综合等线索提出主题，让学生围绕主题自主量的人流物流，促进了与周边地区的交流，而且带动了永安

地选择课题，并根据学生获得的体验和研究的力度及规范性镇社会各方面的发展。然而，把永安镇放在长沙的郊区以及

等对课题的选择作出不同的要求。在参考主题下选择课题，卫星城来说，其交通位置又不具有特别的优势，作为物流重

同一个主题切入口不一样，研究的内容也就不同。在我校开要的方式一铁路，永安镇且无法享受到它的优越性。为此，

展“浏阳城市规划和小城镇化进程研究”中，所涉及内容有：永安郊区只有利用其便利的公路运输，廉价的劳动力，以及

水污染及防治；城市的合理规划及功能区的合理分布；交通比较强的信息能力发展劳动密集型的工业、以“猪奶牛烤

干线的路线选择；耕地的减少，等……由于开展了浏阳城市烟”为主要产品的外向型农业和投入不多产出较多的第三产

规划和小城镇化进程研究的主题探究，使学生对我市城市规业。除交通因素社会经济