六年级美术上册第15课《家乡艺术》说课稿(优秀范文五篇) .pdfVIP

六年级美术上册第15课《家乡艺术》说课稿（优秀范文五

篇）

第一篇：六年级美术上册第15课《家乡艺术》说课稿

家乡的艺术各位老师：

大家好，我说课的内容是人美版六年级美术上册第15课《家乡的

艺术》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学

程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计。

一、说教材：

本课是“综合•探索”学习领域。家乡的艺术带有地区人文特色，

无论是民间美术、建筑，还是玩具、戏曲，都与家乡的传统文化一脉

相承。教材中呈现的是来自全国各地的民间工艺品，有建筑上的雕刻，

也有生活中的玩具、面花，其目的就是向师生传达一个何为“家乡艺

术”的信息。一个泥玩具、一个刺绣的布兜儿，一个窗花，也许在常

人眼中不算什么，而就是这些带有浓郁地方特色的寻常之物，成为一

个地区文化的载体。因此，教师应引导学生去寻找、发现家乡的山山

水水、房前屋后隐藏着的美，并学会去欣赏它们、珍视它们，这就是

本课编辑的主旨思想。

二、学生情况

六年级的学生越来越喜欢宽松的课堂环境，喜欢参加各种艺术实

践活动，并能通过，小组合作学习，开展有组织的探究活动。集合生

活中逐渐具备了对感兴趣的事物进行收录拍照、上网查询整理资料，

调查访问的能力，并能够对自己关注的问题大胆发表意见。

三教学目标

1、知识与技能了解家乡艺术的表现形式、功能特点、工艺制作

和民俗内涵，尝试模仿制作一件家乡艺术品。

2、情感态度和价值观

学生在寻找探究家乡艺术的过程中，深入了解家乡的历史文化，

激发对家乡的热爱之情，增强传承民间传统文化的决心。

四、教学重点难点

教学重点：感受家乡的艺术魅力，调查分析家乡艺术特色，了解

与之相关的社会文化

教学难点：体会家乡艺术的文化内涵及其与社会生活的关系。

五、教法学法

学生在观察分析家乡艺术以及搜集资料的过程中，利用整理资料，

绘制手抄报，创作艺术作品等方法来记录家乡的艺术，感受家乡艺术

魅力。教学中我始终以学生为主体，通过讲解、欣赏、评价、小组讨

论、对比分析、观察思考、学生自主探究等方法完成本节教学任务。

六、教学过程

（一）导入新课

1、课前准备

业务一，应选一种民间美术查找其有关资料。任务二，你的家乡

在哪里？你的家乡有哪些艺术形式。

汇报交流，各小组将搜集到的民间艺术展示给同学，并发表自己

的观点。

在我们的家乡，又有哪些特点的艺术形式呢！今天我们就一起来

探寻家乡的艺术

出示课题：家长的艺术

二、寻找发现

学生汇报家乡有哪些艺术？学生介绍自己的家乡和家乡的艺术。

三、观察分析

1、对北京家乡的艺术进行观察分析，欣赏兔儿爷。

提出问题：兔儿爷是做什么用的？兔儿爷的材质？它的形象有什

么特点？（中秋节祭拜用的，泥质彩塑,兔面人身）

通过观察了解感受老北京的传统文化和民间艺术。欣赏其独特的

艺术美感，激发对家乡的热爱之情。

四、分析教材

欣赏教材中的艺术作品。分组讨论对教材中的艺术作品。

提出问题：哪个地区的？是什么材质的？表现形式、工艺制作、

功能特点、民俗内涵。丛这些方面讨论。并汇报论如果。感受不同地

区的艺术魅力

五、艺术实践

出示学具：素石膏兔儿爷、素石膏公鸡、素石膏面具等。

创作要求：选择喜欢的材料，仿照老屁眼，制作一件家乡的艺术

品。学生也可根据自己的喜好，在纸上用绘画的形式画一画家乡的艺

术。

六、评价感悟

展示学生的作品。学生进行自评和互评。

平价点：介绍一下自己做的是什么？有什么特点。是仿照哪个地

区民间艺术制作的？对家乡的艺术进行评价，并写出感想、七、说板

书设计

15、家乡的艺术

民间艺人—民间艺术—家乡艺术

一个好的板书有“微缩教案”之称，这节课我把剪纸制作的三个

步骤展示于黑板上，简单明了的涵盖了本节课的教学重难点。

第二篇：六年级美术上册《家乡的艺术》说课稿人美版

必威体育精装版版

18、家乡的艺术

各位老师：

大家好，我说课的内容是人民美术出版社出版的第十一册第十八

课《家乡的艺术》，我准备从教材分析、教