六年级上册美术《走进家乡》单元作业设计(依据2022新课标) .pdfVIP

美术六年级第一学期人民美术出版社走进家乡

□自然单元重组单元

序号课时名称对应教材内容

《家乡的小吃》——记录、探究

《舌尖上的家乡》

各地特色小吃的色、形、意等特

1第一课时

点

《家乡的小吃》——用绘画、手

《舌尖上的家乡》

工等形式表现家乡的小吃

2第二课时

《指尖上的家乡》《家乡的艺术》——记录、探究

3第三课时学习各地民间艺术

《指尖上的家乡》

《家乡的艺术》——徽州砖雕

4第四课时

本单元是人民美术出版社六年级美术上册以“家乡”为主题的系列课程，其

中本单元主要包括课文内容有第14课《家乡的小吃》属于“造型·表现”学习

领域，第15课《家乡的艺术》属于“综合·探索”学习领域，共同组成“走进

家乡”系列课程。通过该单元的课程学习，帮助学生了解家乡的特色小吃、乡土

1

艺术等内容。培养学生对家乡的小吃文化、艺术文化以及家乡风貌的关注和热爱

家乡历史文化及风土人情的情感。《义务教育艺术课程标准（2022版）》课程理

念中明确提出以落实核心素养为主线，引导学生积极参与各类艺术活动，感受美、

欣赏美、表现美、创造美，学习和领会中华民族艺术的精髓，增强中华民族自信

息和自豪感，开阔艺术视野。注重艺术与自然、生活、社会的关联，形成丰富、

健康的审美情趣。《义务教育艺术课程标准（2022版）》教学建议也中明确指出，

教师要重视美术知识内在联系，引导学生联系自己的家庭、家乡、社区等，创造

性地完成艺术作品，提升创作能力和问题解决能力。

14课《家乡的小吃》

15课《家乡的艺术》

本单元旨在引导学生从家乡的特色小吃、家乡的艺术文化等方面多方位、多

角度理解感受家乡多元的艺术及文化、特色小吃等，感受家乡艺术及文化的特有

魅力。激发学生运用美术创作表现家乡小吃文化及家乡特色艺术的愿望。通过单

元课程学习，帮助学生了解家乡的特色小吃、家乡的艺术、历史和文化，认识家

乡的传统习俗及社会风貌，进而产生热爱家乡和对家乡文化的自信的情感，激励

学生将家乡的小吃、艺术、建筑、文化等遗产保护传承下去的信念。

2

六年级的学生越来越喜欢宽松的课堂环境，能主动参与各种艺术实践活动，

并能通过小组合作学习，开展有组织的探究活动。家乡的小吃和家乡的艺术是与

他们的生活、学习非常贴近的艺术课程。在经过多年的美术学习过程中，学生已

经接触过多种造型表现的方式，如绘画、线条、超轻黏土、泥塑制作、纸质造型

等，他们中的大多数成员也有了一定的文字叙述能力，能够通过自己擅长的美术

形式表现自己的所见所闻、所感所想，表达对家乡的特色小吃