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经过分析,可以看出年龄与职工对“改制是大势所趋”观念的认知相关。18—29岁的人中,有90.4%的人赞成这个观点;30—39岁的人有72.2%的人赞成;40—49岁的人有66%的人赞成;50岁及以上的被调查者由于人数较少,不作分析。可见,随着年龄的增加,对此观念持正确认知的人数比率呈下降趋势。这可能是由于年轻人更容易接受新观点的缘故。复习思考题1.定性资料的编码与定量资料的编码存在哪些不同之处?2.定量资料的整理包含哪些步骤和方法?3.各测量层次的变量的统计简化手段有哪些?4.常用的集中趋势和离散趋势测量法有哪些?5.为什么说G值具有消减误差比例的意义?6.简单设计一份问卷,尝试制作一份编码手册并对问卷进行编码。拓展练习题一、名词解释离散系数2.间接检检验3.小概率原理4.虚无假设5.回归分析6.复相关分析7.假设检验8.区间估计9.集中趋势与离散趋势拓展练习题二、简答题1.请谈谈相关分析与因果分析的区别与联系。2.简述阐释模式的类型。3.比较相关分析与回归分析。三、判断并改错题1.在研究两个定类变量之间的相关关系时,使用的检验方法是Z检验。2.方差分析中的相关比率具有消减误差比例的性质。拓展练习题四、统计计算和分析题1.为证实某村村民人均年收入为300000元的结论,抽取64名村民调查,知其人均收入为285000元,标准差为5600元。问在置信水平95%条件下是否证实此结论?2.如上题中某村村民真实的人均年收入为274730元。求接受原假设人均年收入为300000元时所犯的错误的概率。3.一项调查显示,某市人均月收入为9200元,标准差为1550元,人均住房面积为35平方米,标准差为4.8平方米。问:该市人均收入和人均住房面积哪一个差异程度比较大?第9章资料的整理和分析9.1定性资料的整理和分析9.1.1定性资料的整理1.审核:对定性资料的审核主要包括真实性审核和可靠性审核两方面内容。2.筛选:基于典型性和适用性原则保留资料中具备代表性和适用于研究的有价值的部分,剔除重复的和对研究没有价值的资料内容。3.分类:是研究者根据资料内在的共同性与差异性将资料区分为具有一定从属关系的不同类别的过程。4.编码:主要采用后编码方法,其作用是将零散和繁杂的原始资料组织成不同的概念类别,创造出不同的主题或概念用以分析资料。9.1.2定性资料的分析1.经验论证。也称列举法,即直接列举一些个人经验方面的证据来论证某个理论或事实。2.比较分析。是确定认识对象之间异同点的逻辑思维方法。3.因果分析。包括求同法、求异法、共变法等。4.概念示意图。是用来组织定性资料各个主题和概念之间联系的有效工具,它通过清晰的关系标示直观呈现理论分析框架和脉络。9.2定量资料的整理和分析9.2.1定量资料的整理1.问卷审核主要包括对问卷资料的准确性、完整性和真实性进行校订。2.编码编码的形式:对定量资料编码主要有两种形式,即预编码(事前)和后编码(事后)。2)编码的方法:(1)确定答案代码(2)确定缺省值(3)确定编码位宽和栏码3)编码手册编码手册又称为编码簿,它是统一规定的、用来说明问卷中每个问题及其答案的符号所代表的意义以及编码细则的指导性文件,是编码员对问卷进行编码的依据。编码手册主要包括问题、变量名、变量意义、位宽、栏码和编码细则等内容。3.数据清理1)有效范围清理。对于问卷中的任何一个问题答案的编码来说,其有效编码值必然存在某种范围,当录入结果超出这一范围,可以肯定录入过程中出现了差错。2)逻辑一致性清理。逻辑一致性清理的基本思路是依据问卷中的问题相互间存在的内在的逻辑联系,来检查前后数据之间的合理性。9.2.2定量资料分析技术——统计分析基础1.社会统计概述1)社会统计的产生与发展2)社会统计的对象与特点社会统计学是运用统计学的一般原理,对社会各种静态结构与动态趋势进行定量描述或推断的一种专门方法与技术。特点方面,社会统计并不在于探究统计的内在原理,而更多地侧重于应用。3)社会统计的内容、方法和程序社会统计方法,就是
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