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计算机专业模块化教学方法经验谈

摘要：现代职业教育注重实践性教学，老的教学模式已经不适应现代化教学的需要，教学改革势在必行。我校对计算机专业率先实行模块化教学，真正实现了理实一体化，取得良好效果。

关键词：模块化教学项目分组

随着我国教育体制改革的不断深入，如何推进职业教育的改革与发展，培养适合市场需求的高素质劳动者和实用型技术人才，已成为当前中职院校面临的主要问题。为此，我校计算机专业教学改革上作了一些尝试，从2008年开始进行“课程体系模块化、课堂教学理实一体化、综合实训项目化”的计算机专业模块化教学改革，取得良好效果。实践表明，这种教学方法深受教师和同学们的喜爱。经过近3年的探索与实践，我们对计算机专业实行模块化教学有了一些认识和经验，现进行总结，并和大家一起探讨。

1计算机教学中存在的主要问题

首先，计算机教材陈旧、知识结构滞后，教学内容缺乏系统性和实用性。学生毕业就面临失业，因为他们所掌握的技术根本不适合社会需要，没有企业愿意再花费大量的时间和金钱去培训他们，企业需要的是一上岗就能用的毕业生。其次，讲课与上机练习异地，理论教学与技能训练脱节。

如《网页设计》课程，两节理论课在教师教室，两节上机训练课在机房进行。上机时，学生早已把几天前讲授的内容忘了，教师还得从头复习一遍。这样，本来就很宝贵的上机时间就减少了，严重影响学生操作技能的提高。此外，教师忙于授课，参加社会实践机会太少，知识更新慢，教学重点把握不准。

面对这些问题，必须转变思想，更新观念。职业学校要生存发展，就必须勇于创新和改革，勇于打破旧的格局，开创自己的路，办出自己的特色。

2计算机专业的模块化教学方法

我校实施的模块化教学法是以专业工种为模块，以项目为驱动，把专业理论和操作技能有机地、系统地结合在一起进行一体化教学。它在理论学习和操作技能训练之间找到了最佳的切入点，注重教学内容的实用性。通过模块化教学方法的实施，可以强化学生的技能训练，促进学生动手能力的提高，同时与市场需求更贴近，最终在形成项目的同时，不但巩固了知识之间的链接，而且加强了学生之间的团结协作。

3模块设置的基本原则

为满足培养实用型和操作型技术人才的需要，造就大批的复合型计算机人才，设置模块教学应遵循以下原则：

实用性和系统性原则，以计算机专业为例，一个工种作为一个模块，如电脑组装维修工种、网页设计与网络维护工种、办公自动化工种、影视后期处理工种等，凡是与该工种密切相关的理论知识和操作技能，是教学的主要内容。强调知识的实用性，注重内容的系统性。像这样有的放矢地设置模块，既可以实现培养目标，又可节省宝贵的教学时间。

评的方法给与每一幅作品评价或建议，最终所有的专业课老师再评。②直接将学生的作品放在校园网上，让全校师生点击浏览。

结束存档，模块化教学结束后，授课教师和学生都要写出实施本次教学的感想，授课老师要结合学生的反馈信息向所在部提交模块化教学的总结，上交学校教务部门存档。

5模块化教学与校企合作

有人说职业教育就是就业教育，要解决好学生的就业，就必须真正培养学生的实践动手能力，培养学生具备能满足企业生产需求的实践动手能力。比如我们的计算机维修与销售模块项目教学结束后，组织学生到河南华威计算机科技有限公司进行两周的实习。该公司是一家规模比较大的计算机维修公司，在郑州市区有四十多家维修店。我们要求学生参与企业的管理与运营，促使学生把自己当作企业的员工，提前让学生熟悉将来的工作环境，彻底做到产教结合，提升学生的职业竞争力。

6模块化教学的优点

作为模块化教学的任课教师来说，我自己和我的学生都认为很有必要性。

6.1提高了教师的理论水平和实践能力

模块与专业技能的高度结合，迫使老师必须全面掌握实用的专业技能，这就迫使老师在上课之前通过各种方法将自己的知识系统化。

6.2教学上达到精讲多练

教师在模块化教学过程中起到贯通、点拨作用，只讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法，从而更全面地发挥学生的学习自主性，让学生去摸索创造，发挥自己的想象。

6.3提高了学生的知识水平和实践能力

从实行模块教学以来，学生的理论知识和操作能力得到了很大的提高，知识和技能的掌握更加牢固，特别是应用能力普遍提高。

当然，每一件事物都有他的两面性，对于模块化教学来说，也有不足的地方，比如教师的水平更需提高，方法更需灵活，更需调动学生的积极性和参与性等等，相信经过我们全体老师的努力，会做的更好！