义务教育课程音乐四级上册内容简介教学提示.pdfVIP

《义务教育课程标准实验教科书音乐（四年级上册）》内容简介·教学提示

四年级是一个重要的学段，学生的生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索

创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了。四年级同时也是童声发展

的黄金时期，在的正确与科学训练下，他们能唱出非常优美来。

四年级的全面继承了一、二、三年级的编写思路，坚持教育性原则、以学生为

本的原则、科学性原则、实践性原则和综合性、开放性的原则，随着学生的增长，

内容更加丰富，表现形式和活动内容更加多彩，人文性也更强了，装帧更加美丽漂亮，学生

一打开就会爱不释手。

一、综述本年级仍以单元式的结构呈现，在内容上延续以人文为，上、

下两册各有八个单元，分别是（四上）“东海渔歌”“我们的田野”“民族的节日”“山乡

牧童”“故乡的桥”“音乐中的故事”“民族的”“八音盒”。（四下）“林中的鸟

声”“绿水江南”“五十六朵花”“学戏曲”“采风”“功夫”“小小音乐剧”

和“花的旋律”。其中几个单元是有延续性的，如“东海渔歌”“绿水江南”是锦绣的

系列单元；“五十六朵花”是民族音乐的系列单元；“采风”是世界多元文化的系列单

元；“学戏曲”是戏曲、曲艺的系列单元。小小音乐剧《东郭先生》在三年级下册《蜗牛与

鸟》的基础上，第一次以四幕的形式比较完整地出现。涉及了热爱大自然、热爱生

活、热爱、主义、环境保护等方面的道德教育与乐观向上的教育。

根据四年级的内容标准，增加了知识和技能的要求，为突出这些知识和技能的要求，在

中用方框标出，文字简洁易懂，既可作为学生的材料，也可为提供参考。

在感受与鉴赏方面：

1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。

了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、族舞曲

的节奏特点等。

2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及

京剧伴奏乐器（京二胡、弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器

巴及电子合成器等。

3．了解中外著名作曲家如、、拉威尔等及其代表作品。

在表现方面：

1．在演唱方面，要求在正确呼吸的基础上，练习均匀地呼吸，掌握正确的吐字咬字，

正确地表现歌曲情绪。在齐唱的基础上唱好合唱，学习四三拍的手势。

2．在器乐方面，能流畅地演奏几首乐曲。

在创造性能力培养方面：

1．进一步培养学生搜集信息和运用信息的能力，能主动地自主学课堂中有创造

性的见解，在小组中积极地参与音乐的探索和表演。

2．为一段旋律编配节奏伴奏，参与小小音乐剧的创编与表演等。

在音乐与相关文化方面：

1．能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触尼西亚、、埃及与阿根

廷等国家的音乐；了解