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去幼儿园听课的心得体会

篇1：幼儿园听课心得体会

听课、评课过程，是幼儿老师在互动中猎取阅历、自我提高的过程。因此，听课、评课是幼儿老师讨论课堂教学，提高业务力量最有效途径。9月28日、9月29日，我园开展了新老师亮相课，我有幸参加了听课、评课。

我园的四位新老师分两人一组，每组选用同一课题上课，一组为音乐课《我是棉花糖》，一组是体育课《跳跳糖》。虽然上课的老师都是新老师，却有许多值得我学习的地方。

一、教具的预备恰到好处

一堂课的胜利与否，教具预备特别关键，假如你预备的教具相宜,那么你这节课就胜利了一半。我认为李滢颖老师用ppt的形式预备的歌曲图谱特别好，小伴侣对图谱比较感爱好，而且图谱点一下呈现一张直观又便利记忆。

二、教学设计有创意。

虽然每组老师选用的是同一课题，但却上出了不同的效果，上出了自己的风格。每位上课老师都经过细心的讨论、每一个环节也都经过仔细的考虑。计梦君老师是位男幼师，他上的课给我不一样的感觉。口令简洁、环节不拖拉是值得我学习的地方。

听完课后，全部听课老师一起参加了评课。西方有句谚语“一百个人眼中有一百个哈姆雷特”，听课老师们也对四节课有不同的看法，大家一起沟通、争论，我从中学习到许多，也深刻感受到自己和一些骨干老师还有很大的差距。

两天的听课、评课活动，我学到许多，感受许多。我要对自己严格要求，从各方面找不足、找差距，一点一点的进步，一点一点的学习，不断提高自己的业务水平，通过努力力争使自己的课堂水平，迈上一个新的台阶。

篇2：幼儿园听课心得体会

幼儿园老师的听课、评课活动从不同的课型角度展现了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素养的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。

阅历丰富的骨干老师基本功素养经得起考验，也是对老师课堂驾御力量的考验及心理素养的考验，与其说坐在下面听课，其实是在观赏，以鄙视的姿势去倾听、去学习。

一次听观摩课是我园周晓老师上的《好玩的按摩》，阅历丰富的周老师，语言极富感染力，能依据活动需要很快地把孩子带入情境，她的体态语言很生动，虽然有点夸张，但她的每一个眼神，每一个手势，每一个动作，都让孩子们深受感染。活动中，全部在坐的老师听得津津有味，孩子们更是爱好盎然。小手一次次举起，小口一次次打开，有时为了抢答问题高高站起，课堂是孩子的，她们特殊喜爱且爱好深厚。她甜蜜的声音，自然大方的教态，抓住孩子的心，用孩子喜爱的嬉戏教学法，融入孩子们当中，与孩子们一起表演，整个活动有规章，但不约束，活而不乱，调动起孩子学习的爱好。这些都是我们特别熟识的课堂教学，也是我们每天在课堂上需要做的事情，这样的环节听起来更觉亲切，更有收获。

我透过一学期的业务理论学习，渐渐感到幼儿教育的重要性，现就个人的学习经过，谈谈自己的学习体会：

幼儿教育需要创设有利于幼儿进展的机会与条件，透过幼儿自主的创设活动，促进幼儿进展，在教育教学活动中着重制造各种条件和环境力求在幼儿的启蒙阶段为他们作好铺垫，充分发觉他们的想象力，制造力。为今后成长打下坚实的基础。

其次，幼儿园的教育资料是全面性的，启蒙性的，各领域的资料相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感，态度，潜力，学问技能等方面进展。在以后的工作中，我会依据《幼儿园教育指导纲要》，结合本班幼儿的实际状况，制定切实可行的工作方案并敏捷地执行。最终透过学习，我深深的体会到，幼儿教育务必坚持保教相结合的原则，在幼儿园的教育工作中，保教结合的原则证明白幼儿园教育与其它教育的重要区分，同时也显示出幼儿园教育自身的独特性。所以，我更应提高自己的文化素养水平，透过各种教育活动的观摩，评价自己或他人的教育行为，相互沟通，取长补短，提高教育质量，促进幼儿进展。

篇3：幼儿园听课心得体会

创新评课模式，促进老师自主进展听课评课是幼儿园常规教学管理的重要组成部分，是幼儿园老师进行园本培训的内容之一，也是促进老师专业进展最有效的一种途径。评课对于老师而言，是其不断总结教学阅历，提升教育教学素养的重要渠道。有效评课能激发老师进一步组织好教育教学活动，使老师从多渠道猎取信息，关心和指导老师改进教学实践。

然而，当前老师在听课评课方面往往重视“听”忽视“评”。“听课”于全部老师而言特殊愿意参与，乃至乐观争取机会。而“评课”时却不见了那份热忱，一部分老师蜻蜓点水，一部分老师扮演忠实听众，极少数骨干老师能够理论联系实践剖析活动。笔者在幼儿园教育教学管理十多年来，始终困惑着这样的现象，也始终在思索着，如何搅活评课这潭水？制造怎样的方式促进评课的深化？本学期我园围绕“开展创新教研活动，促进老师专业进展”开展了两项活动：一是“头脑风暴”式教研，二是创新评课模式，促进老师自主进展。产生了不错