操作系统 课程教学大纲.doc

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《操作系统》课程教学大纲

一、课程简介

课程中文名

操作系统

课程英文名

OperatingSystem

双语授课

□是?否

课程代码课程学分

64

总学时数

64（含实践8）

课程类别

□通识教育课程

□公共基础课程

?专业教育课程

□综合实践课程

□教师教育课程

课程性质

?必修

□选修

□其他

课程形态

□线上

?线下

□线上线下混合式

□社会实践

□虚拟仿真实验教学

考核方式

?闭卷□开卷□课程论文□课程作品□汇报展示□报告

?课堂表现□阶段性测试?平时作业?其他（可多选）

开课学院

大数据与智能工程学院

开课

系(教研室)

数据科学与大数据技术

面向专业

数据科学与大数据

开课学期

第5学期

先修课程

C语言程序设计，计算机组成原理，数据结构

后续课程

选用教材

1.郁红英.计算机操作系统（第4版）[M].北京：清华大学出版社.2023

2.汤小丹.计算机操作系统（慕课版）[M].北京：人民邮电出版社，2023

参考书目

1.AbrahamSilberschatz、郑扣根译.操作系统概念（第9版）.高等教育出版社,2018.

2.WilliamStallings,陈向群译.操作系统：精髓与设计原理（第9版）.电子工业出版社,2021.

课程资源

1.操作系统.学堂在线（清华大学公开课）.

/courses/course-v1:TsinghuaX+sp/about

2.计算机操作系统.学堂在线（南京大学公开课）.

/courses/course-v1:NJU+C1026+2016_T2/about

3.操作系统.爱课程（浙江大学公开课）.

/sCourse/course_6801.html

课程简介

操作系统是计算机专业本科生的必修专业主干课程，授课对象为计算机科学与技术专业等相关专业的本科生。课程将全面、系统地介绍计算机操作系统的体系结构，使学生掌握操作系统的基本原理，理解典型操作系统的设计方法，了解操作系统常用的算法和数据结构。使学生的专业知识进一步完善和丰富，为将来的开发和研究工作打下一定的基础。

二、课程目标

表2-1课程目标

序号

具体课程目标

课程目标1

了解操作系统的基本概念，掌握操作系统的主要功能，包括进程管理、存储管理、设备管理和文件管理，理解操作系统功能设计的需求和方法。了解操作系统安全机制。

课程目标2

能够在工程项目中运用专业的基本理论和原理，综合考虑系统的性能、设计与建设成本以及各种利弊，完成确定的工程项目（软件系统或硬件为主的系统）目标。熟练掌握操作系统的基本概念、基本原理、内部结构、设计与实现技术，掌握主流操作系统的系统调用技巧，掌握国际主流操作系统的设计特点，了解操作系统的研究与发展动向。

课程目标3

认同计算机类专业，具有主动参与、积极进取、崇尚科学、探究科学的学习态度和思想意识；增强学生的团队合作和沟通能力；具备实事求是的科学态度与创新精神；开阔软件开发领域视野，能够通过网络或其它学习渠道更新编程思维，具有不断学习适应社会进步和IT技术行业发展终生学习意识。具备家国情怀、社会责任；形成正确的理想信念。

表2-2课程目标与毕业要求对应关系

毕业要求

指标点

课程目标

毕业要求1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础、数据科学与大数据技术专业知识用于解决大数据应用领域的复杂工程问题。[M]

1.1能够掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，用于大数据应用领域相关工程问题的表述。

课程目标1

毕业要求2.问题分析：能够应用数学、自然科学、计算机科学和工程科学的基本原理，通过文献研究、数学建模、工程经验提炼等方法，在大数据应用的构思与设计阶段，识别、表达、分析大数据应用领域复杂工程问题及其解决方法，以获得有效结论。[L]

2.1能够应用数学、自然科学、计算机科学和工程科学的基本原理，识别、判定和表达大数据应用领域中复杂工程问题。

课程目标2

毕业要求4.研究：能够基于数据科学与大数据技术的相应原理，采用科学方法对大数据应用领域中的复杂工程问题进行研究，制定技术路线、设计实验方案并开展实验，通过实验分析得到合理有效的结论。[H]

4.1能够综合应用数据科学与大数据技术基本原理，针对大数据应用领域复杂工程问题，通过文献研究、调研和分析，设计合适的解决方案。

课程目标3

三、课程学习内容与方法

（一）理论学习内容及要求

表3-1课程目标、学习内容和教学方法对应关系

序号

课程模块

学习内容

学习任务

课程目标

学习重点难点

教学方法

学时

1

操作系统简介

操作系统的定义、目标、功能、特征、分类，操作系统的发展历史及其在计算机系统