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幼儿园大班科学活动：找种子

幼儿园大班科学活动：找种子

一、活动目标

1.认知目标

-引导幼儿认识不同植物的种子，了解种子的基本结构和功能。

-让幼儿知道种子是植物生长的重要部分，种子可以繁殖新的植物。

2.能力目标

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通过观察、比较、操作等活动，培养幼儿的观察力、思维能力和动手能力。

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鼓励幼儿用自己的语言描述种子的特征，提高幼儿的语言表达能力。

3.情感目标

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激发幼儿对植物种子的好奇心和探索欲望，培养幼儿热爱大自然的情感。

-让幼儿在活动中体验发现的乐趣，增强自信心。

二、活动准备

1.知识准备

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在活动前，教师可以引导幼儿观察周围的植物，初步了解植物的生长过程，

为认识种子做铺垫。例如，让幼儿观察校园里的花朵从含苞待放，到盛开，

再到凋谢后留下的部分，引发幼儿对花朵之后变化的思考。

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教师熟悉教材中关于植物种子的知识点，如种子的形态、结构、传播方式等

内容。

2.物质准备

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收集各种植物的种子，如向日葵种子、花生种子、绿豆种子、苹果种子、玉

米种子等。可以让幼儿从家里带来一些常见植物的种子，这样能增加幼儿

参与感。

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准备放大镜、镊子、盘子、小碗等工具，方便幼儿观察和操作种子。

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制作PPT课件，内容包括植物种子的生长过程、不同种子的图片、种子传播

的动画等，以便直观地向幼儿展示相关知识。

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准备一些植物的果实，如苹果、香蕉、橘子等，以及一些完整的植物，如带

根的豆芽、带土的小盆栽等。

三、活动过程

（一）导入部分

1.以故事导入

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教师讲述故事：“在一个美丽的花园里，住着各种各样的植物。有一天，植

物们在讨论一个有趣的话题，它们在说自己是怎么来到这个世界上的。玫瑰

花说，它是从一粒小小的种子开始长大的。小朋友们，你们想知道什么是种

子吗？种子在哪里呢？今天我们就一起来找一找种子吧。”

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通过故事引起幼儿的兴趣，让幼儿对种子产生好奇，自然地引出活动主题。

2.展示实物导入

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教师拿出一个苹果，问幼儿：“小朋友们，这是什么呀？”（幼儿回答：苹

果）“那你们知道苹果里面有什么吗？”引导幼儿思考，然后教师切开苹果

，展示苹果核里的种子，说：“看，这里面藏着苹果的种子呢，就像一个小

秘密。那其他的植物有没有种子呢？我们一起去找一找吧。”

（二）观察与探索

1.观察植物的果实

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教师将准备好的各种植物果实放在桌子上，如苹果、香蕉、橘子等。

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引导幼儿仔细观察这些果实的外形，问幼儿：“小朋友们，你们看看这些果

实都长什么样子呀？”鼓励幼儿用自己的语言描述，如苹果是红红的、圆圆

的；香蕉是弯弯的、黄色的等。

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然后，教师引导幼儿思考：“这些果实里面会不会有种子呢？我们怎么才能

找到种子呢？”让幼儿开动脑筋，提出自己的想法。

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教师可以示范用刀小心地切开苹果，取出种子，放在盘子里。然后让幼儿分

组，尝试用合适的方法打开其他果实，寻找种子。在幼儿操作过程中，教师

要提醒幼儿注意安全，使用工具时要小心。

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幼儿操作完成后，教师引导幼儿观察找到的种子，问：“你们找到的种子是

什么样子的呀？和果实的样子一样吗？”例如，苹果种子是小小的、褐色

，和红红的、大大的苹果果实有很大的差别。通过对比，让幼儿初步了解种

子和果实的不同。

2.观察不同植物的种子

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教师将收集的各种植物种子，如向日葵种子、花生种子、绿豆种子、玉米种

子等，分别放在不同的小碗里，摆在桌子上。

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给每个幼儿发一个放大镜，让幼儿仔细观察种子的外形特征。教师引导幼儿

从种子的颜色、形状、大小等方面进行观察。例如，问幼儿：“小朋友们，

看看向日葵种子是什么颜色的呀？它的形状像什么呢？”引导幼儿发现向日

葵种子是黑