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大班艺术《坐上我的小飞船》说课稿

《坐上我的小飞船》说课稿

一、说教材

（一）教材地位与作用

《坐上我的小飞船》是大班艺术领域的课程内容。艺术领域在幼儿教育

中起着至关重要的作用，它能够培养幼儿的审美能力、创造力和想象力等多

方面的素养。本课程通过让幼儿学习与小飞船相关的歌曲或艺术创作活动，

激发幼儿对太空、对未知世界的好奇心和探索欲，同时也是幼儿在艺术表达

上的一次重要体验。

（二）教学目标

1.知识与技能目标

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幼儿能够理解《坐上我的小飞船》的歌曲内容或者艺术创作主题，学会演唱

歌曲或者掌握与小飞船相关的艺术创作基本技能，如绘画小飞船的外形、色

彩搭配等。例如，在绘画方面，幼儿要能够用简单的几何图形组合出小飞船

的大致形状，像圆形表示飞船的主体，三角形表示飞船的机翼等。

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幼儿能够根据歌曲或者艺术创作主题进行简单的动作创编或者装饰添加，增

强幼儿的艺术表现力。

2.过程与方法目标

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通过听赏歌曲、观看相关视频或者观察小飞船的图片等多种方式，培养幼儿

的观察力和感知能力。例如，在听赏歌曲时，引导幼儿感受歌曲的节奏、旋

律的高低起伏，就像听着歌曲想象小飞船在太空中飞行时的快慢节奏一样。

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让幼儿在艺术创作过程中，尝试不同的材料和工具，如彩色画笔、彩纸、剪

刀等，培养幼儿的动手能力和创新思维。例如，幼儿可以用彩纸剪出各种形

状来装饰自己画的小飞船，这一过程就是幼儿探索不同材料运用的过程。

3.情感态度与价值观目标

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激发幼儿对太空探索的兴趣，培养幼儿的科学探索精神。小飞船是探索太空

的工具，通过对小飞船的艺术创作或者演唱相关歌曲，让幼儿对太空充满向

往。

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培养幼儿对艺术活动的喜爱之情，提高幼儿的审美情趣。在艺术创作中，幼

儿会接触到不同的色彩、形状等艺术元素，从而逐渐形成自己的审美观念。

（三）教学重难点

1.教学重点

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对于歌曲《坐上我的小飞船》，重点是幼儿能够准确地演唱歌曲，把握歌曲

的节奏和旋律。以节奏为例，歌曲中的某些节奏可能比较快，像“嘟嘟嘟，

小飞船出发啦”这部分，幼儿需要清晰地唱出每个音符的时值。

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在艺术创作方面，重点是幼儿能够画出小飞船的基本结构和特征，并且合理

地运用色彩进行装饰。比如，要确保幼儿能画出小飞船独特的形状，包括船

头、船身、推进器等部分，同时选择鲜艳、协调的色彩来表现小飞船的科幻

感。

2.教学难点

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在演唱歌曲时，难点在于幼儿能够根据歌曲的情感表达，用合适的声音强弱

、快慢来演唱。例如，在唱到小飞船加速飞行时，声音要加快且变强，这需

要幼儿对歌曲的情感有深刻的理解并能够通过声音表现出来。

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在艺术创作中，难点是幼儿能够发挥自己的想象力，创作出独特的小飞船，

而不是简单地模仿范例。每个幼儿都有自己对小飞船的理解，要鼓励他们将

这种独特的想法转化为艺术作品。

二、说学情

大班幼儿正处于想象力和创造力迅速发展的阶段。他们对周围的世界充

满好奇，对未知的事物有着强烈的探索欲望。在艺术方面，他们已经具备了

一定的绘画基础，能够画出简单的图形，并且对色彩有了自己的喜好。例如

，他们可能会喜欢用明亮的颜色来表现自己喜欢的事物。在音乐方面，他们

能够初步感受歌曲的节奏和旋律，并且有一定的模仿能力。但是，由于幼儿

的注意力集中时间有限，他们可能在长时间的艺术创作或者歌曲学习过程中

容易分心。所以，在教学过程中，需要采用多样化的教学方法来吸引幼儿的

注意力，激发他们的学习兴趣。

三、说教法

（一）情境教学法

创设太空旅行的情境，让幼儿仿佛置身于太空之中，乘坐着小飞船进行

探索。例如，在教室的一角布置成太空的场景，有星星、月亮、星球等元素

。当幼儿演唱歌曲或者进行艺术创作时，就像在这个太空情境中真的在进行

小飞船之旅。这样可以激发幼儿的学习兴趣和参与度。

（二）游戏教学法

将学习内容融入游戏之中。比如在学习歌曲《坐上我的小飞船》时，可

以玩“小飞船起飞”的游戏。幼儿们手拉手围成圈，当唱到“小飞船出发啦

”时，大家一起向一个方向转动，就像小飞船起飞一样。在艺术创作中，可

以玩“小飞船装饰大赛”的游戏，幼儿们互相比较谁装饰的小飞船最有创意

，通过游戏增强幼儿的竞争意识和学习动力。